Una propuesta didáctica para el fortalecimiento y el desarrollo de la lectura crítica en estudiantes de tercero-quinto de primaria del colegio Juan Pablo II

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dc.contributor.advisorGomez Benitez, Sonia
dc.contributor.authorDelgado Aparicio, Denys Patricia
dc.contributor.authorVillamizar Capacho, Kelly Tatiana
dc.date.accessioned2024-03-03T23:34:37Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:34:37Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general determinar de qué manera una propuesta didáctica de lectura fortalece el desarrollo de la lectura crítica en los estudiantes de tercero-quinto de primaria del Colegio Juan Pablo II ubicado en el corregimiento de San Rafael de Lebrija del municipio de Río Negro (Santander). El enfoque metodológico es cualitativo con un diseño de tipo investigación acción. Las técnicas e instrumentos para recolectar la información se dividieron en las seis fases del ciclo de acción de la siguiente manera: primera fase, entrevista semi estructurada; segunda fase, prueba de lectura y cuestionario de gustos y disgustos a estudiantes; tercera, cuarta y quinta fase la secuencia didáctica, diario de campo y observación participante; y por último el proceso de co-evaluación y autoevaluación a través de rejillas de evaluación. En la secuencia didáctica se decide trabajar con los libro álbum ―El libro de los cerdos‖ y ―Zoológico‖ de, Anthony Browne, porque permite que los niños desarrollen un proceso complejo y dinámico de lectura para descubrir aquello que se esconde detrás de la interrelación entre las imágenes- texto, solo se debe tener en cuenta que el éxito depende de la pertinencia y eficacia de las actividades que se planteen.
dc.description.abstractenglishThe present investigation has as general objective to determinate how a didactic proposal of reading strengthen the development of the critical reading in students of third-fifth of primary of the college Juan Pablo II located in the district San Rafael de Lebrija of the municipality Rionegro (Santander). The methodological perspective is qualitative with an investigation-action type design. Techniques and instruments to collecting information were divided into the six phases of the action cycle as follows: first phase, semi-structured interview; second phase, reading test and questionnaire of likes and dislikes to students; third, fourth and fifth phase the didactic sequence, field diary and participant observation; and finally the process of co-evaluation and self-evaluation through evaluation grids. In the s children to develop a complex and dynamic process of reading to discover what is lies behind the interrelation between text-images, it must only take in account that success depends of the relevance and effectiveness of the activities that arise.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37533
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura Crítica
dc.subjectLibro Álbum
dc.subjectSecuencia Didáctica
dc.subjectEstrategias De Enseñanza
dc.subjectLectura De Imágenes.
dc.subject.keywordCritical Reading
dc.subject.keywordAlbum Book
dc.subject.keywordDidactic Sequence
dc.subject.keywordTeaching Strategies
dc.subject.keywordReading Of Images.
dc.titleUna propuesta didáctica para el fortalecimiento y el desarrollo de la lectura crítica en estudiantes de tercero-quinto de primaria del colegio Juan Pablo II
dc.title.englishA didactic proposal for the strengthening and development of the critical reading in students of the third- fifth of primary of the college juan pablo ii.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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