Lectura Extensiva: Un recurso mediador para promover las habilidades de lectura crítica en el aula de clase de inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.advisorRevelo Jiménez, Esperanza
dc.contributor.authorLayton Layton, Karen Julieth
dc.contributor.evaluatorUribe Enciso, Olga Lucía
dc.contributor.evaluatorQuintero, Luz Mary
dc.date.accessioned2022-04-08T21:21:01Z
dc.date.available2022-04-08T21:21:01Z
dc.date.created2022-03-30
dc.date.issued2022-03-30
dc.description.abstractEste estudio fue realizado con 13 estudiantes de undécimo grado de un colegio público de Piedecuesta, Santander, Colombia. Estuvo enfocado en establecer cómo la implementación de la técnica de lectura extensiva en el contexto del aula de inglés como lengua extranjera contribuyó al desarrollo de las habilidades de lectura crítica en inglés. Este estudio siguió el enfoque cualitativo y fue un estudio de investigación-acción. Los datos fueron recogido a través de diferentes instrumentos: prueba diagnóstica, grabaciones de video, diarios de la profesora y los estudiantes, así como post tests para identificar mejoría. Los resultados revelaron que la lectura extensiva impactó positivamente el proceso de lectura de los estudiantes de esta manera, los participantes utilizaron diferentes estrategias de lectura para abordar los textos, y la docente investigadora pudo reflexionar sobre su propia práctica pedagógica. Aún más, la implementación de la investigación en tiempos de pandemia recolectó información valiosa sobre los procesos educativos remotos y sus dificultades.
dc.description.abstractenglishThis study was conducted with 13 eleventh grade students from a public school in Piedecuesta, Santander, Colombia. It was focused on establishing how the implementation of an Extensive Reading technique in the EFL learning school context contributed to the development of critical reading skills in L2. This research study followed the qualitative approach and was an action research study. Data was gathered by means of different instruments: diagnostic tests, video recordings, teacher’s journal and students’ diaries, and posttests to determine any improvement. The results revealed the positive impact ER had in the classroom to foster students’ reading process. In such a way, the participants used different reading strategies to deal with texts, and the teacher-researcher could reflect upon her pedagogical praxis. Furthermore, the implementation of the research study in times of pandemic collected valuable information of the remote educational processes and its difficulties.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9830
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInglés como lengua extranjera
dc.subjectlectura extensiva
dc.subjecthabilidades de lectura crítica
dc.subjecteducación pública
dc.subjectpandemia
dc.subject.keywordEnglish as a Foreign Language
dc.subject.keywordExtensive Reading
dc.subject.keywordcritical reading skills
dc.subject.keywordpublic education
dc.subject.keywordpandemic
dc.titleLectura Extensiva: Un recurso mediador para promover las habilidades de lectura crítica en el aula de clase de inglés como lengua extranjera
dc.title.englishExtensive Reading: A mediation resource to foster critical reading skills in the EFL classroom
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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