Lectura Extensiva: Un recurso mediador para promover las habilidades de lectura crítica en el aula de clase de inglés como lengua extranjera
dc.contributor.advisor | Revelo Jiménez, Esperanza | |
dc.contributor.author | Layton Layton, Karen Julieth | |
dc.contributor.evaluator | Uribe Enciso, Olga Lucía | |
dc.contributor.evaluator | Quintero, Luz Mary | |
dc.date.accessioned | 2022-04-08T21:21:01Z | |
dc.date.available | 2022-04-08T21:21:01Z | |
dc.date.created | 2022-03-30 | |
dc.date.issued | 2022-03-30 | |
dc.description.abstract | Este estudio fue realizado con 13 estudiantes de undécimo grado de un colegio público de Piedecuesta, Santander, Colombia. Estuvo enfocado en establecer cómo la implementación de la técnica de lectura extensiva en el contexto del aula de inglés como lengua extranjera contribuyó al desarrollo de las habilidades de lectura crítica en inglés. Este estudio siguió el enfoque cualitativo y fue un estudio de investigación-acción. Los datos fueron recogido a través de diferentes instrumentos: prueba diagnóstica, grabaciones de video, diarios de la profesora y los estudiantes, así como post tests para identificar mejoría. Los resultados revelaron que la lectura extensiva impactó positivamente el proceso de lectura de los estudiantes de esta manera, los participantes utilizaron diferentes estrategias de lectura para abordar los textos, y la docente investigadora pudo reflexionar sobre su propia práctica pedagógica. Aún más, la implementación de la investigación en tiempos de pandemia recolectó información valiosa sobre los procesos educativos remotos y sus dificultades. | |
dc.description.abstractenglish | This study was conducted with 13 eleventh grade students from a public school in Piedecuesta, Santander, Colombia. It was focused on establishing how the implementation of an Extensive Reading technique in the EFL learning school context contributed to the development of critical reading skills in L2. This research study followed the qualitative approach and was an action research study. Data was gathered by means of different instruments: diagnostic tests, video recordings, teacher’s journal and students’ diaries, and posttests to determine any improvement. The results revealed the positive impact ER had in the classroom to foster students’ reading process. In such a way, the participants used different reading strategies to deal with texts, and the teacher-researcher could reflect upon her pedagogical praxis. Furthermore, the implementation of the research study in times of pandemic collected valuable information of the remote educational processes and its difficulties. | |
dc.description.degreelevel | Maestría | |
dc.description.degreename | Magíster en Pedagogía | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9830 | |
dc.language.iso | eng | |
dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Humanas | |
dc.publisher.program | Maestría en Pedagogía | |
dc.publisher.school | Escuela de Educación | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Inglés como lengua extranjera | |
dc.subject | lectura extensiva | |
dc.subject | habilidades de lectura crítica | |
dc.subject | educación pública | |
dc.subject | pandemia | |
dc.subject.keyword | English as a Foreign Language | |
dc.subject.keyword | Extensive Reading | |
dc.subject.keyword | critical reading skills | |
dc.subject.keyword | public education | |
dc.subject.keyword | pandemic | |
dc.title | Lectura Extensiva: Un recurso mediador para promover las habilidades de lectura crítica en el aula de clase de inglés como lengua extranjera | |
dc.title.english | Extensive Reading: A mediation resource to foster critical reading skills in the EFL classroom | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | |
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