Inclusión en la educación de los niños con Discapacidad (Autismo)
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Date
2023-11-02
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Universidad Industrial de Santander
Abstract
En la actualidad existe un número elevado de personas con discapacidad, entre estas discapacidades se encuentra el trastorno del espectro autista en sus diferentes modalidades como lo son Autismo en la niñez, síndrome de Rett, síndrome de Asperger, trastorno desintegrado infantil o síndrome de Héller, trastorno generalizado del desarrollo no especificado, entre otros, este afecta específicamente la parte comportamental del individuo en lo que respecta al ámbito social, a la forma en que entienden las cosas y cómo las aprenden, en Colombia se busca salvaguardar sus derechos con diversas leyes, resoluciones y decretos.
En el presente trabajo se analizó la inclusión que existe en el sistema educativo de los niños con discapacidad, esto teniendo en cuenta la jurisprudencia referente al tema, la Constitución Política de Colombia, la normatividad que regula la inclusión a la educación en Colombia y el derecho comparado, además de realizar un trabajo de campo basado en visitar y obtener las opiniones de los diferentes intervinientes en el proceso como lo son, la Secretaría de Educación, la Secretaría de Desarrollo Social, un colegio público de Bucaramanga con educandos que presentan discapacidad, un Psiquiatra pediátrico y una psicóloga, esto con el fin de articular tanto la normatividad como las opiniones de los actores que participan en el proceso educativo, generando unas conclusiones que nos ayuden a entender cómo funciona la inclusión, quiénes intervienen, cuáles son sus obligaciones y a qué tienen derecho los niños con discapacidad cuando ingresan a una institución educativa.
Description
Keywords
inclusión, educación, discapacidad, autismo