Juegos en el salón de clase: juego del ultimátum

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dc.contributor.advisorPalacio García, Luis Alejandro
dc.contributor.authorFuentes Sánchez, Dessy Carolina
dc.contributor.authorRomero Vargas, Noredys Mariana
dc.date.accessioned2024-03-03T22:06:25Z
dc.date.available2015
dc.date.available2024-03-03T22:06:25Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEn este trabajo se realiza un juego de salón de clase que permite analizar y discutir el efecto de la forma en que se presenta la información, sobre el comportamiento de los participantes en una negociación bilateral. Los juegos en el salón de clase son un ejercicio pedagógico que aumenta el interés de los estudiantes en la teoría económica, utilizando como metodología la economía experimental. El trabajo hace parte del proyecto “Análisis de las decisiones individuales en contextos de negociación. Aportes teórico y experimental” que busca consolidar el laboratorio de economía experimental de la Universidad Industrial de Santander. El documento se divide en tres secciones: en la primera se realiza una revisión de la literatura con el fin de lograr una aproximación teórica a los conceptos de efecto marco, altruismo, aversión a la desigualdad y asimetría de información, además se expone la evidencia empírica en torno al juego del ultimátum y al efecto que las variables pueden tener en el resultado final. En la segunda sección se describe el proceso de diseño del protocolo experimental para el juego del ultimátum, se explica la dinámica seguida en el juego y se destacan los aspectos logísticos y pedagógicos que se tuvieron en cuenta durante todo el proceso. Finalmente, en la tercera sección se presentan los resultados, recomendaciones y conclusiones. En esta sección se evalúan las hipótesis propuestas y se muestran los detalles del debate en el que los participantes expresaron sus opiniones.
dc.description.abstractenglishIn this paper a classroom game is performed in order to analyze and discuss the effect of how the information is presented, on the behavior of the participants in a bilateral negotiation. Classroom games are a pedagogical exercise that increases students' interest in economic theory, using the experimental economics methodology. The work presented is part of the project "Analysis of individual decisions in the context of negotiations. Theoretical and experimental contributions" which seeks to consolidate the laboratory of experimental economics in the Universidad Industrial de Santander. The document divides into three sections: In the first one, a review of the literature is made, in order to achieve a theoretical approach to the concepts of framing effects, altruism, inequality aversion and information asymmetry. In addition, empirical evidence around the ultimatum game and the effect that variables can have on the outcome are exposed. The second section describes the process of the experimental protocol and the dynamic in the game is explained. It also highlights the logistics and pedagogical approach that was taken into account throughout the process. Finally, in the third section, the findings, recommendations and conclusions of the study are presented. This section evaluates the proposed hypotheses and shows details of the debate in which the participants expressed their views.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEconomista
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/32519
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programEconomía
dc.publisher.schoolEscuela de Economía y Administración
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectJuegos De Salón De Clase
dc.subjectEfecto Marco
dc.subjectAltruismo
dc.subjectAversión A La Desigualdad
dc.subjectAsimetría De Información.
dc.subject.keywordClassroom Games
dc.subject.keywordFrame Effect
dc.subject.keywordAltruism
dc.subject.keywordInequality Aversion
dc.subject.keywordInformation Asymmetry.
dc.titleJuegos en el salón de clase: juego del ultimátum
dc.title.englishClassroom games: the ultimatum game
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Economía