Diagnóstico de la implementación de la Cátedra de la Paz en el grupo 5-B de la Institución Educativa Facundo Navas Mantilla, Sede D

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dc.contributor.advisorBonilla Sánchez, Gilberto
dc.contributor.authorBarbosa Bonilla, Karen Camila
dc.contributor.evaluatorÁlvarez Orozco, René
dc.contributor.evaluatorCruz Picón, Pablo Emilio
dc.date.accessioned2025-03-21T20:17:03Z
dc.date.available2025-03-21T20:17:03Z
dc.date.created2025-03-25
dc.date.issued2025-03-05
dc.description.abstractLa Cátedra de la Paz surge como iniciativa en Colombia para fomentar la educación para la paz y en competencias ciudadanas luego de los hechos históricos marcados por la violencia en el país. La implementación de la Cátedra de la Paz se consolida en las instituciones educativas para formar ciudadanos que promuevan culturas pacíficas. Por ende, el presente estudio fue diseñado para valorar el estado de la Cátedra de la Paz con el fin de establecer las fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en el curso 5°-B de primaria de la Institución Educativa Facundo Navas Mantilla Sede D de Girón, Santander. La presente investigación es de enfoque cualitativo con un diseño metodológico de investigación acción. Se desarrolló en cuatro fases mediante la aplicación de instrumentos que permitieron la recolección de la información de documentos institucionales y gubernamentales, así como de situaciones propias del contexto. En este estudio se ha realizado un análisis sistemático de los datos obtenidos mediante el uso de instrumentos investigativos que posibilitaron destacar las fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en relación con la implementación de la Cátedra de la Paz, la Educación para la Paz y las Competencias Ciudadanas, agrupadas en categorías y subcategorías. La triangulación de la información favoreció la investigación al obtener de manera más detallada la información correspondiente a cada una de las categorías propuestas a partir de lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional para la implementación de la Cátedra de la Paz a fin de brindar recomendaciones en beneficio de la comunidad educativa.
dc.description.abstractenglishCátedra de la Paz was created as an initiative in Colombia to promote peace education and citizenship skills in response to the historical events marked by violence in the country. The program’s implementation in educational institutions aims to shape citizens who promote peaceful cultures. Therefore, this study was designed to assess the current state of implementation of Cátedra de la Paz to identify strengths, weaknesses, and opportunities for improvement within the 5th grade B class at Institución Educativa Facundo Navas Mantilla in Girón. The present research adopts a qualitative approach, utilizing an action research methodology. It was developed in four phases involving the use of instruments to gather data from institutional and governmental documents, as well as from contextual observations. A systematic analysis of the collected data was performed, enabling the identification of strengths, weaknesses, and opportunities for enhancement related to the implementation of Cátedra de la Paz, Peace Education, and Civic Competencies. Findings were organized into categories and subcategories. The triangulation od the data enriched the research by providing a deeper understanding each of each category based on the guidelines established by the Ministry of National Education for the implementation of Cátedra de la Paz. This study ultimately offers recommendations aimed at benefiting the educational community.
dc.description.cvlacBarbosa, K.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.description.orcid0009-0000-3563-3586
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45358
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCátedra de la Paz
dc.subjectEducación para la Paz
dc.subjectCompetencias Ciudadanas
dc.subjectCulturas de Paz
dc.subjectConvivencia Pacífica
dc.subjectDiagnóstico
dc.subject.keywordCátedra de la Paz
dc.subject.keywordPeace Education
dc.subject.keywordCivic Competencies
dc.subject.keywordPeace Cultures
dc.subject.keywordPeaceful Coexistence
dc.subject.keywordAssessment
dc.titleDiagnóstico de la implementación de la Cátedra de la Paz en el grupo 5-B de la Institución Educativa Facundo Navas Mantilla, Sede D
dc.title.englishAssessment of the implementation of Cátedra de la Paz in 5-B group at Institución Educativa Facundo Navas Mantilla, Section D
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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