La heteroevaluacion, coevaluacion y autoevaluacion como dinamizadores del proceso ensenanza aprendizaje

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dc.contributor.advisorArbelaez de Moncaleano, Ruby
dc.contributor.authorSanchez Mesa, Saul Jose
dc.date.accessioned2024-03-03T04:36:22Z
dc.date.available2004
dc.date.available2024-03-03T04:36:22Z
dc.date.created2004
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEl Ser humano desde que nace depende de los demás para el resto de su vida. En primera instancia sus padres le brindan alimento, amor, vestido y educación. A medida que crece busca su independencia pero para llegar a serlo debe formarse integralmente. Es acá donde la educación debe ejercer un papel preponderante y el carácter de dominancia, imposición y alienación debe cambiar para tornarse facilitadora y conductora de los procesos de autocrítica y responsabilidad en el educando. La evaluación en sus formas de heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación debe utilizarse como dinamizador de este proceso, haciendo énfasis en la autoevaluación y autocrítica, en especial en los estudiantes de Medicina, quienes como profesionales tendrán en sus manos la salud y la vida de la humanidad. CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA ŒCEDEDUIS, Especialización en Docencia Universitaria, ARBELAEZ DE MONCALEANO,
dc.description.abstractenglishSince his birth, the human been depends on others until the rest of his life. In first instance his parents offer him food, love, dress and education. As he grows, he looks for being independent but to become it, he must be formed integrally. At this point, the education plays an important role, and its dominant, accusative and alienative position must change to become a guide and helper of the autocritic and responsibility processes in the student. The evaluation, in its forms of heteroevaluation, coevaluation and autoevaluation, must be used as a dynamizer, making emphasis in the autoevaluation and the autocritic. And it must be used by Medicine students specially, because, as professionals, they will have humanity's life and health care in their hands. CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA ŒCEDEDUIS, Especialización en Docencia Universitaria, ARBELAEZ DE MONCALEANO,
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16175
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectHeteroevaluación
dc.subjectCoevaluación
dc.subjectAutoevaluación
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAndragogía
dc.subjectAutocrítica.
dc.subject.keywordHeteroevaluation
dc.subject.keywordCoevaluation
dc.subject.keywordAutoevaluation
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordAndrogogy
dc.subject.keywordAutocritic
dc.titleLa heteroevaluacion, coevaluacion y autoevaluacion como dinamizadores del proceso ensenanza aprendizaje
dc.title.englishHeteroevaluation, coevaluation and autoevaluation as dynamizers of the teaching-learning process.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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