La estimulación musical, una herramienta para el desarrollo de los procesos cognitivos en la educación temprana (0 a 6 años)

Simple item page
dc.contributor.advisorCasas Fernández, Patricia
dc.contributor.authorPineda Mateus, Derly Guillola
dc.date.accessioned2024-03-03T22:13:08Z
dc.date.available2015
dc.date.available2024-03-03T22:13:08Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.description.abstractDiversos estudios e investigaciones realizados a nivel mundial han demostrado que la educación inicial o temprana, es el nivel educativo más importante en lo que respecta a la formación de los seres humanos, y que por tanto las acciones pedagógicas dirigidas a niños y niñas entre 0 y 6 años deben tener como propósito promover su desarrollo integral. A pesar de esto, en algunas aulas de preescolar se continúa con una práctica pedagógica rutinaria y repetitiva, donde la fieducación de los niños" no va más allá de recortar, pegar, dibujar, rellenar y pintar. Este trabajo, basado en la lectura y exploración documental de estudios e investigaciones a cargo de médicos, neurocientíficos, psicólogos, músicos y docentes, está centrado en presentar desde una postura crítica y reflexiva los beneficios de emplear una correcta estimulación musical en las diferentes etapas de la educación temprana (gestacional, sensoriomotora, pre operacional y operacional). Dado que el único sentido que se desarrolla casi completamente desde la gestación es el oído, la música como estímulo incentiva la formación de conexiones cerebrales y fortalece el desarrollo de los procesos cognitivos básicos (sensación, percepción, atención/concentración y memoria), lo que modifica la conducta de los niños, dando paso a un mejor aprendizaje. Así pues, si la estimulación musical en manos de profesionales se aplica a todas las áreas del conocimiento en la educación temprana, el niño podrá vivir una experiencia enriquecedora que le brinde bienestar y fortalezca sus capacidades sociales, afectivas, intelectuales y motrices. _________________
dc.description.abstractenglishSeveral studies and research conducted worldwide have shown that the initial or early education is the educational level most important with regard to the formation of human beings, and therefore, pedagogical actions aimed at children between 0 and 6 years should be aimed promoting their integral development. Despite this, some preschool classrooms it continues with a routine and repetitive teaching practice where the "education of childrenfl, is not more than cut, paste, draw, fill, and paint. This work based on reading and documentary exploration of studies and research by doctors, neuroscientists, psychologists, musicians and teachers, is focused on presenting from a critical and reflective stance, the benefits of using a correct musical stimulation at different stages of early education (gestational, sensorimotor, pre-operational and operational). Since the only sense that is developed almost entirely from gestation is the ear, the music as stimulus, stimulates the formation of brain connections and strengthens the development of basic cognitive processes (sensation, perception, attention / concentration and memory) which modifies the behavior of children, giving way to learning. Then, if the musical stimulation from professionals it is applied to all areas of knowledge in early childhood education, the child can live an enriching experience that gives him wellbeing and strengthen their social, emotional intellectual and motor skills. _________________
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33225
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectMúsica
dc.subjectEstimulación Musical
dc.subjectEducación Temprana
dc.subjectDesarrollo
dc.subject.keywordMusic
dc.subject.keywordMusical Stimulation
dc.subject.keywordEarly Education
dc.subject.keywordCognitive
dc.titleLa estimulación musical, una herramienta para el desarrollo de los procesos cognitivos en la educación temprana (0 a 6 años)
dc.title.englishMusical stimulation, a tool for development of cognitive processes in early education (0- 6 years)
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
206.92 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
2.72 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
384.3 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Música