Un vistazo a la vida de los docentes LGBTIQ+: Una vida en secreto

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dc.contributor.advisorCampos Fontecha, Everth Edicson
dc.contributor.authorOrtiz Villamizar, Maria Fernanda
dc.contributor.authorGómez Ríos, Zarith Rosío
dc.contributor.evaluatorTarazona Ariza, Silvia Andrea
dc.date.accessioned2024-02-22T14:29:01Z
dc.date.available2024-02-22T14:29:01Z
dc.date.created2024-02-20
dc.date.issued2024-02-20
dc.description.abstractLa comunidad LGBTIQ+ ha logrado avances significativos en la obtención de derechos, respaldada por las nuevas generaciones. A pesar de las leyes y sentencias que protegen a esta comunidad y a los estudiantes en el ámbito académico en Colombia, hay una falta de investigaciones centradas específicamente en docentes pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+. Este estudio tiene como objetivo explorar las experiencias y percepciones de este grupo en Bucaramanga. Aportando datos cuantitativos a través de encuestas y cualitativos mediante entrevistas semiestructuradas, se busca visibilizar las voces de este grupo y fomentar un ambiente escolar más seguro y acogedor para todos. Los resultados muestran la presencia de discriminación a través de micro agresiones, pero también se evidencian experiencias positivas por el cambio que se ha dado en las nuevas generaciones. Este estudio demuestra que es fundamental que se continúe investigando y abordando estos temas desde diferentes puntos de vista y desde la crítica, para crear un entorno más inclusivo y equitativo en la educación. Además, se identificó la importancia de implementar políticas inclusivas en el ámbito educativo para promover un ambiente seguro y respetuoso para todos los docentes. Estos hallazgos pueden contribuir a la creación de programas de capacitación y sensibilización para mejorar la diversidad y la equidad en las instituciones educativas.
dc.description.abstractenglishThe progress achieved by the LGBTIQ+ community in securing rights, bolstered by the support of newer generations, is noteworthy. Despite the existence of laws and legal safeguards protecting both this community and students within the academic landscape of Colombia, there remains a noticeable dearth of research specifically centered on educators who identify with the LGBTIQ+ community. This study aims to explore the experiences and perceptions of this group in Bucaramanga. Through the collection of quantitative data via surveys and qualitative insights obtained from semi-structured interviews, the idea is to amplify the voices of this community and advocate for the creation of a school environment that is not only safer but also more inclusive for everyone involved. The results show the presence of discrimination through microaggressions, but also reveal positive experiences due to the changes that have occurred in the new generations. This study demonstrates the fundamental need to continue researching and addressing these issues from different perspectives and critically, to create a more inclusive and equitable environment in education. Additionally, the importance of implementing inclusive policies in the educational setting to promote a safe and respectful environment for all teachers was identified. These findings can contribute to the development of training and awareness programs to enhance diversity and equity in educational institutions.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15785
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunidad LGBTQ+
dc.subjectEntorno educativo
dc.subjectDocentes
dc.subjectDiscriminación
dc.subjectMicroagresiones
dc.subject.keywordLGBTQ+ community
dc.subject.keywordeducational environment
dc.subject.keywordteachers
dc.subject.keywordDiscrimination
dc.subject.keywordMicroagressions
dc.titleUn vistazo a la vida de los docentes LGBTIQ+: Una vida en secreto
dc.title.englishA glimpse into the lives of LGBTIQ+ teachers: A Life in Secret
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés