Proceso de acompañamiento para el fortalecimiento del plan de área de lengua castellana basado en los resultados de las pruebas saber, a través de talleres pedagógicos dirigidos a docentes de la escuela normal superior María Auxiliadora de San Andrés

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dc.contributor.advisorOrdoñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.authorCárdenas Paredes, Maria Angelica
dc.contributor.authorGonzález Reyes, Julie Paola
dc.date.accessioned2024-03-03T20:17:35Z
dc.date.available2013
dc.date.available2024-03-03T20:17:35Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl siguiente proyecto tiene como propósito presentar el trabajo de grado realizado en la Licenciatura de Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana. El objetivo propuesto fue promover el mejoramiento de la calidad educativa en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de San Andrés con el fin de fortalecer curricular, pedagógica y evaluativamente a las instituciones dentro del marco de la política nacional de calidad educativa mediante talleres pedagógicos, didácticos y evaluativos que permitan el mejoramiento de los planes del área de Lengua castellana. La práctica social inició a finales del año 2012 en la ENSMASA, ubicada en el departamento de Santander; en la institución se trabajó a través de visitas de acompañamiento con el fin de optimizar el proceso de enseñanza- aprendizaje, mediante el análisis del diagnóstico institucional, pruebas saber, y la guía 34 que fueron de apoyo para la restructuración de los planes de área teniendo en cuenta los criterios de equidad, calidad, pertinencia y aplicación de las competencias básicas y ciudadanas. Los principales resultados del proceso fueron la elaboración del diagnóstico institucional que sirvió como base para el análisis de la malla curricular de la institución
dc.description.abstractenglishThe purpose of this project is to present the work done in the Bachelor degree Basic Education with Emphasis in Spanish Language. The objective proposed was to promote the improvement of the quality of education at the higher normal school mary help of san Andres, in order to strengthen the curricular, pedagogical and evaluatively to institutions in the context of the national policy of quality education through educational workshops, and evaluative that allow us the improvement of the plans of the Spanish language área. Social practice began in lates 2012 in the ENSMASA, located in the department of Santander, in the institution we haved work through support visits in order to optimize the teaching-learning process, this was perform by analyzing the institutional diagnosis, pruebas saber, and the 34 guide which were to support the restructuring plans taking in count the área standards of equity, quality, relevance and application of basic citizens skills. The main results of the process were the development of institutional assessment that served as the basis for the analysis of the institution curricular.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/29777
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPruebas Saber
dc.subjectCompetencias
dc.subjectProcesos De Pensamiento
dc.subjectTransversalidad
dc.subjectPertinencia
dc.subjectReestructuración De Los Planes De Área
dc.subjectTransformación Institucional
dc.subjectPei
dc.subjectGuía 34
dc.subjectDiseño Curricular
dc.subjectEstándares Básicos
dc.subjectLineamientos Curriculares
dc.subjectPolítica De Calidad
dc.subject.keywordKnowing Test
dc.subject.keywordSkills
dc.subject.keywordThought Process
dc.subject.keywordTransversality
dc.subject.keywordPertinence
dc.subject.keywordRestructuration Of The Curriculum
dc.subject.keywordInstitutional Transformation
dc.subject.keywordPei
dc.subject.keywordGuide 34 Curriculum
dc.subject.keywordBasic Standards
dc.subject.keywordCurriculum Guidelines
dc.subject.keywordQuality Policy
dc.subject.keywordCompetency-Based Approach
dc.subject.keywordEvaluation Systems And Pedagogy.
dc.titleProceso de acompañamiento para el fortalecimiento del plan de área de lengua castellana basado en los resultados de las pruebas saber, a través de talleres pedagógicos dirigidos a docentes de la escuela normal superior María Auxiliadora de San Andrés
dc.title.englishSupport the process of building área plan based spanish language test results to know, through educational workshops aimed at normal school teachers top mary help of san andres - Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana