Crónica, escritura literaria y creativa. El desarrollo de la escritura literaria a través de la crónica en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Las Américas

Guevara Rodríguez, Vicky Dhaliet; Lara Tristancho, Laura Camila

Crónica, escritura literaria y creativa. El desarrollo de la escritura literaria a través de la crónica en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Las Américas

dc.contributor.advisor	Álvarez Flórez, Jesús Antonio
dc.contributor.author	Guevara Rodríguez, Vicky Dhaliet
dc.contributor.author	Lara Tristancho, Laura Camila
dc.contributor.evaluator	Romero Saavedra, Yuly Carolina
dc.contributor.evaluator	Álvarez Flórez, Jesús Antonio
dc.date.accessioned	2023-08-08T15:11:16Z
dc.date.available	2023-08-08T15:11:16Z
dc.date.created	2023-08-03
dc.date.issued	2023-08-03
dc.description.abstract	La crónica es un texto extraordinario, incapaz de encasillarse en un género estándar literario, pues toma elementos del cuento, la novela y la entrevista. Este escrito brinda un ejercicio de investigación analítica en el que abre la puerta al mundo de posibilidades narrativas de realidades conocidas del escritor y del lector que se atreva a ingresar en los pantanosos caminos de este. Este proyecto investigativo recae en una propuesta didáctica estratégica que aborda una problemática presente en las actuales generaciones escolares: el poco interés en la escritura literaria. Gracias a las pruebas realizadas al alumnado seleccionado para el proyecto, se obtuvo que aproximadamente el 90% del curso no mantiene un hábito lector ni narrativo más allá del contacto con las redes sociales. El cuerpo estudiantil demuestra la falta de escritura literaria, pues sólo escriben por chat. La presente es una investigación de intervención-acción, busca mejorar los niveles de escritura de la población en estudio e integra las herramientas del enfoque cualitativo. El proyecto cuenta exclusivamente con la participación de los sujetos, quienes entregaron escritos propios con los cuales se evaluaron aspectos técnicos de la crónica acorde a la enseñanza impartida durante las clases. Se presenta aquel recorrido didáctico a través de este texto que promueve las habilidades escritoras de alumnos de una IE pública en Bucaramanga, Colombia. Y se despliega el apartado de análisis de resultados conformado por cuatro categorías: el desarrollo del lenguaje literario, elementos del género, temática y el “antes” y “después” de la crónica. Finalmente, se evidencia que es posible desarrollar procesos de escritura literaria en el alumnado siempre y cuando se ofrezca la enseñanza desde la motivación, interés y atención para estimular el aprendizaje significativo en el aula. Además de esto, se ofrece una serie de recomendaciones extraídas de la experiencia educativa en la institución.
dc.description.abstractenglish	The chronicle is an extraordinary text, incapable of being typecast in a standard literary genre, since it takes elements from the story, the novel, and the interview. This paper offers an analytical research exercise in which it opens the door to the world of narrative possibilities of known realities of the writer and the reader who dares to enter the swampy paths of this. This research project is based on a strategic didactic proposal that addresses a problem present in current school generations: the lack of interest in literary writing. Thanks to the tests carried out on the students selected for the project, it was obtained that approximately 90% of the course does not maintain a reading or narrative habit beyond the contact with social networks. The student body shows the lack of literary writing, because they only write by chat. The present project is an intervention-action research, which seeks to improve the writing levels of the population under study and integrates the tools of the qualitative approach. The project has exclusively the participation of the students as study subjects, who delivered their own writings with which technical aspects of the chronicle were evaluated according to the teaching given during the classes. The didactic tour is presented through this text that promotes the writing skills of students of a public educational institution in Bucaramanga, Colombia. The results analysis section consists of four categories: the development of literary language, elements of the genre, and the "before" and "after" of the chronicle. Finally, it is evident that it is possible to develop literary writing processes in students as long as teaching is offered from the motivation, interest, and attention to stimulate meaningful learning in the classroom. In addition to this, a series of recommendations drawn from the educational experience in the institution is offered.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14729
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.school	Escuela de Idiomas
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escritura literaria
dc.subject	escritura creativa
dc.subject	crónica
dc.subject	periodismo narrativo
dc.subject	textualidad
dc.subject.keyword	Literary writing
dc.subject.keyword	creative writing
dc.subject.keyword	chronicle
dc.subject.keyword	narrative journalism
dc.subject.keyword	textuality
dc.title	Crónica, escritura literaria y creativa. El desarrollo de la escritura literaria a través de la crónica en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Las Américas
dc.title.english	Chronicle, literary and creative writing. The development of literary writing through chronicle in eighth grade students of the Educational Institution Las Americas
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado