Apoyo de las plataformas TIC como complemento para el desarrollo de la asignatura de diseño vial

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dc.contributor.advisorCote Vargas, Sandra Milena
dc.contributor.authorRiaño Faura, María Natalia
dc.contributor.authorJiménez Romero, Bleidy Natalia
dc.contributor.evaluatorPérez Bustos, Ludwing
dc.contributor.evaluatorMartínez Estupiñán, Yerly Fabián
dc.date.accessioned2022-06-08T11:31:18Z
dc.date.available2022-06-08T11:31:18Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa gamificación del aula consiste en el apoyo de una plataforma cuya finalidad es la implementación de técnicas de juegos que permitan inspirar el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes; lo cual conlleva a un crecimiento significativo en los ámbitos de relación social y tecnológico de ambos sujetos. Además, se ha demostrado que el gamificar el aula ayuda a mejorar no solo el rendimiento académico por parte del estudiante, sino también a desarrollar de manera ágil su pensamiento crítico, su capacidad de toma de decisiones y resolución de problemas. En el siguiente artículo se evidencia la recopilación de información bibliográfica a cerca de la gamificación, así como también se presenta parte de la metodología de la investigación que ayudó a la selección de la plataforma a implementar en la asignatura de Diseño Vial: sus ventajas y desventajas, los requisitos a cumplir, reseñas de la gamificación en otros campos y finalmente los factores que se tuvieron en cuenta para el desarrollo y ejecución de una guía que permitió su implementación.
dc.description.abstractenglishThe gamification of the classroom consists of the support of a platform whose purpose is the implementation of game techniques that allow to inspire collaborative work between students and teachers, which leads to a significant growth in the areas of social and technological relationship of both subjects. It has also been shown that gamifying the classroom helps to improve not only the student's academic performance, but also to develop their critical thinking, decision making and problem-solving skills in an agile way. The following article shows the compilation of bibliographic information about gamification, as well as part of the research methodology that helped the selection of the platform to implement in the subject of Road Design: its advantages and disadvantages, the requirements to be met, reviews of gamification in other fields and finally the factors that were taken into account for the development and execution of a guide that allowed its implementation.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Civil
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11134
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Civil
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Civil
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectGamificación
dc.subjectGuía
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectPlataforma
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordGuide
dc.subject.keywordStudents
dc.subject.keywordPlatform
dc.titleApoyo de las plataformas TIC como complemento para el desarrollo de la asignatura de diseño vial
dc.title.englishSupport of TIC platforms as a complement in the development of the road design course
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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