Acompañamiento en el proceso de interpretación de las pruebas saber 5º y 9º y en el análisis del plan de área de ciencias naturales como aporte a los procesos de mejoramiento de la Escuela Normal Superior Antonia Santos de Puente Nacional

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dc.contributor.advisorOrdóñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.authorLizarazo Sanchez, Daneley
dc.contributor.authorSantamaria Suarez, Catalina
dc.date.accessioned2024-03-03T22:51:37Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:51:37Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl documento expuesto a continuación presenta el proyecto de grado de modalidad práctica social, llevado a cabo en la Escuela Normal Superior Antonia Santos de Puente Nacional Santander, durante los años 2015 y 2016. Fue desarrollado con el objetivo de realizar un acompañamiento a los docentes en la reestructuración del plan de área de Ciencias Naturales y adecuación al plan de mejoramiento. El trabajo incluyó la interpretación de resultados de las pruebas Saber de la institución, en los años 2009, 2012 y 2014 de 5° y 9° y el análisis del plan de área de acuerdo a las exigencias de la Política Pública Educativa Nacional. Esto con el fin de propiciar espacios de reflexión sobre las metodologías y estrategias empleadas para el desarrollo del pensamiento científico en la práctica docente, y las bases teóricas para una adecuación del plan de área de Ciencias Naturales. A fin de que los docentes realizaran un trabajo independiente siguiendo las directrices entregadas en los talleres de la práctica social, y adecuaran cambios en el Plan de área, que posteriormente se estipularán en el PMI. En conclusión, es de resaltar que los maestros comprendieron la relación de las divisiones analíticas entre niveles, competencias y componentes de las pruebas Saber cómo herramientas fundamentales para el diseño curricular y la planeación de actividades de clase; así como, para el seguimiento a los procesos de mejoramiento de la institución. 1
dc.description.abstractenglishAccompaniment in the process of interpretation of pruebas saber (grades 5 and 9) and in the analysis of the improvement processes of the escuela normal superior antonia santos, in puente nacional.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35560
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectAutoevaluación
dc.subjectPlan De Mejoramiento
dc.subjectPrueba Saber
dc.subjectPlan De Área.
dc.subject.keywordThis document presents the final degree project
dc.subject.keywordwhich has a social and practice modality and was developed in the Escuela Normal Superior Antonia Santos
dc.subject.keywordin Puente Nacional Santander
dc.subject.keywordduring the years 2015 and 2016. It was carried out with the objective of accompanying the teachers in the restructuring of the Natural Improvement Plan. 9 in the years 2009
dc.subject.keyword2012
dc.subject.keywordand 2014. Furthermore
dc.subject.keywordit included the analysis of the Area Planning according to the requirements of the National Educational Public Politics. This aimed for fostering reflexion spaces about the methodologies and strategies employed for the betterment of scientifical thinking in teaching practice
dc.subject.keywordThis process was put into practice in order for the teachers to carry out an independent work following the directions haactivities
dc.subject.keywordand to make significant changes in the Area Planning
dc.subject.keywordwhich will be subsequently stipulated in the PMI. In conclusión
dc.subject.keywordit is important to emphasize the fact that the educators understood the relationship of the analytical divisions between levels
dc.subject.keywordcompetences
dc.subject.keywordand components of the Pruebas Saber as vital tools for the curriculum design
dc.subject.keywordthe planning of class activities
dc.subject.keywordand the monitoring to the institutional improvement processes.
dc.titleAcompañamiento en el proceso de interpretación de las pruebas saber 5º y 9º y en el análisis del plan de área de ciencias naturales como aporte a los procesos de mejoramiento de la Escuela Normal Superior Antonia Santos de Puente Nacional
dc.title.englishSelf-Assessment, Improvement Plan, Prueba Saber, Area Planning.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental