Habilidades de visualización en educación básica primaria: Un experimento de enseñanza para el desarrollo del pensamiento espacial en la escuela rural

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dc.contributor.advisorAcevedo Rincón, Jenny Patricia
dc.contributor.authorGarcía Camargo, Karol Vaneza
dc.contributor.authorPadilla Soto, Jazmín Natalia
dc.contributor.evaluatorFiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.evaluatorValderrama Moreno, Juddy Amparo
dc.date.accessioned2025-03-17T16:03:50Z
dc.date.available2025-03-17T16:03:50Z
dc.date.created2025-02-24
dc.date.issued2025-02-24
dc.description.abstractEsta investigación se centra caracterizar las habilidades de visualización de los estudiantes a través de un experimento de enseñanza multigrado en la Escuela Rural Señor de los Milagros de la IE Pozo Nutrias Dos. Este proyecto profundiza sobre la educación matemática y sus oportunidades de desarrollo en la zona rural colombiana, y así mismo la vulnerabilidad de la comunidad educativa desde la escasez de recursos, la viabilidad de enseñanza y el difícil acceso. Se establece una aproximación teórica a partir de la revisión de antecedentes sobre estudios realizados en Visualización, Geometría y habilidades espaciales, y así mismo, se realiza un análisis teórico sobre la consolidación de la Visualización Espacial a través del tiempo, destacando los postulados relevantes en este ámbito. El diseño metodológico adopta un enfoque cualitativo, con el método de investigación de Experimento de Enseñanza desarrollado en tres fases: la preparación del experimento, la experimentación y el análisis retrospectivo de los datos. Las técnicas de investigación son el taller investigativo y la observación participante; los instrumentos son el diagnóstico, las notas de campo y los documentos, materiales y artefactos resultantes de las sesiones del experimento. Finalmente, el análisis de las habilidades de visualización desarrolladas por los estudiantes se realizó mediante la triangulación de todos los datos recolectados. Se concluyó que la mayoría de los estudiantes desarrollaron las habilidades de visualización respecto a la caracterización y datos obtenidos a través de la preparación del experimento.
dc.description.abstractenglishThis research focuses on characterizing the visualization skills of students through a multigrade teaching experiment at the Señor de los Milagros Rural School of the IE Pozo Nutrias Dos. This project delves into mathematics education and its development opportunities in rural Colombia, as well as the vulnerability of the educational community from the scarcity of resources, the feasibility of teaching and difficult access. A theoretical approach is established from the review of background studies on Visualization, Geometry and spatial skills, and likewise, a theoretical analysis is made on the consolidation of Spatial Visualization through time, highlighting the relevant postulates in this field. The methodological design adopts a qualitative approach, with the Teaching Experiment research method developed in three phases: the preparation of the experiment, the experimentation and the retrospective analysis of the data. The research techniques are the investigative workshop and participant observation; the instruments are the diagnosis, the field notes and the documents, materials and artifacts resulting from the experiment sessions. Finally, the analysis of the visualization skills developed by the students was performed by triangulating all the data collected. It was concluded that most of the students developed visualization skills with respect to the characterization and data obtained through the preparation of the experiment.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45327
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectVisualización espacial
dc.subjectHabilidades de visualización
dc.subjectGeometría
dc.subjectEscuela rural
dc.subjectSTEAM
dc.subject.keywordSpatial Visualization
dc.subject.keywordVisualization Skills
dc.subject.keywordGeometry
dc.subject.keywordRural School
dc.subject.keywordSTEAM
dc.titleHabilidades de visualización en educación básica primaria: Un experimento de enseñanza para el desarrollo del pensamiento espacial en la escuela rural
dc.title.englishVisualization skills in Primary Basic Education: a teaching experiment for the development of spatial thinking in rural schools
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica Primaria