Diseño de una herramienta para la detección temprana de enfermedades visuales en niños entre los 5 a 7 años, dirigida a las instituciones educativas.

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dc.contributor.advisorMartínez Gómez, Javier Mauricio
dc.contributor.advisorCalderón Ortiz, Sully Viviana
dc.contributor.advisorLeal González, César Alberto
dc.contributor.authorPinto Guarguatí, Stefany Gissela
dc.contributor.authorMolina Ardila, Johanna Claudeth
dc.contributor.evaluatorLópez Gualdrón, Clara Isabel
dc.contributor.evaluatorMoreno Muñoz, Juan Carlos
dc.date.accessioned2025-08-22T13:54:57Z
dc.date.available2025-08-22T13:54:57Z
dc.date.created2025-08-21
dc.date.issued2025-08-21
dc.description.abstractA nivel global, las deficiencias visuales se han convertido en una creciente problemática que afecta a la población infantil, como consecuencia se evidencia bajas en el rendimiento académico y dificultades para efectuar plenamente sus actividades diarias, afectando su desarrollo y autoestima. Entre los actores clave en el crecimiento de los infantes se encuentran los profesores, quienes desempeñan un papel clave en la detección oportunidad de afecciones visuales que dificultan los procesos de aprendizaje, sin embargo, carecen de instrumentos tangibles para dicha tarea. La presente investigación se enfocó en el diseño de una herramienta dirigida a docentes cuyo objetivo es apoyar a la detección temprana de enfermedades visuales en los niños entre los 5 a 7 años, la metodología utilizada en el proceso fue el Design Thinking en trabajo colaborativo con los maestros y profesionales de la salud. Dicha herramienta fue concebida en forma de juego, que causó interés y motivación a los niños, además resultó fácil de aplicar para los profesores, integrando pruebas de agudeza visual (tablas y cartillas optométricas) y de percepción de color (test de Ishihara). Su implementación constató como un elemento pertinente que además de realizar cribado visual en niños ofrece una experiencia interactiva para ellos, donde la evaluación se convierte en una actividad lúdica, atractiva y divertida.
dc.description.abstractenglishGlobally, visual impairments have become an increasingly prevalent issue affecting the pediatric population. As a result, children often experience declines in academic performance and encounter challenges in carrying out daily activities, which can negatively impact their development and self-esteem. Among the key figures in early childhood development are teachers, who play a fundamental role in the timely identification of visual conditions that hinder learning processes. However, they frequently lack concrete tools to support this task. This research focused on the design of a specialized tool aimed at supporting teachers in the early detection of visual disorders in children aged 5 to 7. The methodology employed was Design Thinking, developed through collaborative work with educators and healthcare professionals. The resulting tool was designed as an educational game, which not only engaged and motivated the children but also proved to be user-friendly for teachers. It incorporates visual acuity assessments (using optotype charts and near vision cards) and color perception tests (such as the Ishihara test). Its implementation demonstrated the tool’s relevance, offering not only an effective visual screening method but also an interactive experience in which assessment becomes a playful, engaging, and enjoyable activity for young learners.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameDiseñador Industrial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45962
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programDiseño Industrial
dc.publisher.schoolEscuela de Diseño Industrial
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDetección temprana
dc.subjectSalud visual infantil
dc.subjectJuego de tamizaje
dc.subjectDiseño enfocado en el usuario
dc.subject.keywordEarly detection
dc.subject.keywordChildren's eye health
dc.subject.keywordEducational games
dc.subject.keywordUser-centered design
dc.titleDiseño de una herramienta para la detección temprana de enfermedades visuales en niños entre los 5 a 7 años, dirigida a las instituciones educativas.
dc.title.englishDesign of a tool for the early detection of eye diseases in children between 5 and 7 years of age, aimed at educational institutions.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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