La formación del pensamiento crítico: una aproximación desde la teoría educativa de Matthew Lipman

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dc.contributor.advisorMaldonado Serrano, Jose Francisco
dc.contributor.authorVelandia Martínez, Sergio Mauricio
dc.date.accessioned2024-03-04T00:39:50Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:39:50Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente texto, tiene como objetivo primario explicar de la mejor manera la noción que Matthew Lipman posee sobre el pensamiento crítico, mediante el estudio de los antecedentes que conllevaron a enfocar su conocimiento a esta problemática y que orientaron su teoría educativa principal hacía el estudio del pensamiento crítico. Gracias a la concepción que Matthew Lipman ostenta del pensamiento crítico, no solo como un pensamiento regulado por criterios, sino también como crítico de sí mismo, auto correctivo, consciente de su falibilidad y que tiene en cuenta su contexto a la hora de ser aplicado, la presente investigación documental tiene como soporte conceptual, principalmente, la información tocante con la enseñanza de la filosofía y su relación con el desarrollo del pensamiento crítico, desde la identificación de la función que este último (pensamiento crítico) cumple en el pensamiento multidimensional, el cual Lipman presenta como un pensamiento auto correctivo y reflexivo. De igual manera, se expondrán algunas interpretaciones distintas a la de Lipman en el campo del pensamiento crítico, como soporte para la cabal comprensión y si se desea la comparación entre diferentes puntos de vista, puesto que, esto es lo que se pretende mediante la formación del movimiento del pensamiento crítico en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
dc.description.abstractenglishThe main objective of this text is to explain in the best way the notion that Matthew Lipman has about critical thinking, by studying the antecedents that led to focus his knowledge on this problem and that oriented his main educational theory towards the study of critical thinking. Thanks to conception that Matthew Lipman holds of critical thinking, not only as thought regulated by criteria, not only as a thought regulated by criteria, also as a critic of himself, self-correcting, aware of its fallibility and that it takes into account the context when being applied. The present documentary research has as conceptual support, mainly, the information regarding the teaching of philosophy and its relationship with the development of critical thinking, from the identification of the function that the latter (critical thinking) fulfills in multidimensional thinking, the which Lipman presents as self-correcting and reflective thinking. In the same way, some interpretations other than Lipman's in the field of critical thinking will be presented, as a support for a full understanding and if is desired the comparison between different points of view, since this is what is intended by the formation of the critical thinking movement in the teaching / learning process.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameFilósofo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/39725
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programFilosofía
dc.publisher.schoolEscuela de Filosofía
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectJuicios
dc.subjectCriterios
dc.subjectAutocorrección
dc.subjectRazonamiento.
dc.subject.keywordCritical thinking
dc.subject.keywordJudgments
dc.subject.keywordCriteria
dc.subject.keywordSelf-correction
dc.subject.keywordReasoning.
dc.titleLa formación del pensamiento crítico: una aproximación desde la teoría educativa de Matthew Lipman
dc.title.englishThe formation of critical thinking. An approach from the educational theory of Matthew Lipman.*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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