El financiamiento de la educacion superior en america latina : 1990 2002

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dc.contributor.advisorOtero Moreno, Hector Alfonso
dc.contributor.authorNino Rueda, Cesar Augusto
dc.contributor.authorMonsalve Salamanca, Ingrid Yasmin
dc.date.accessioned2024-03-03T04:37:12Z
dc.date.available2004
dc.date.available2024-03-03T04:37:12Z
dc.date.created2004
dc.date.issued2004
dc.description.abstractLa Teoría Económica ha dedicado constantemente sus esfuerzos a la explicación de las diferencias existentes entre el crecimiento alcanzado por unos países Líderes en comparación con otros menos desarrollados. Las Nuevas Teorías del Crecimiento Endógeno sustentan la importancia de la Educación como variable fundamental para explicar dichas diferencias. El presente trabajo realiza una revisión de dichas teorías y sumando a esto se presentan en forma breve las fuentes y modelos de financiamiento, indicando en estos últimos, la función que se le asigna a la Educación Superior y sus propuestas en torno al financiamiento de la misma. Con base en ello se estudian las características actuales del Financiamiento de la Educación Superior en los países América Latina con el objetivo de identificar el de modelo de financiamiento vigente en la región. Dicho proceso se realiza en forma específica para el caso colombiano, indicando algunos datos sobre Santander. Por último se revisan las principales propuestas tanto de organismos internacionales, como de autores particulares enfocadas al mejoramiento de las condiciones actuales de dicho financiamiento. Todo ello permite concluir que aunque las Nuevas Teorías del Crecimiento Endógeno reconocen la importancia de la Educación Superior en el Desarrollo y Crecimiento de un país, la realidad muestra que en general en los países de América Latina Œincluyendo a Colombia- aparece una tendencia hacia el fortalecimiento de las ideas Neoliberales de Financiamiento de la Educación Superior. Frente a tal situación algunos autores coinciden con el Banco Mundial en proponer la aplicación de principios tales como privatización, desregulación y orientación por el mercado. A diferencia de estos, la unión CEPAL Œ UNESCO plantea la necesidad de destinar mayores recursos del Estado al financiamiento de las Instituciones de Educación Superior, las cuales deben contribuir con la búsqueda permanente de nuevas fuentes de ingresos.
dc.description.abstractenglishThe economic theory has constantly dedicated its efforts to the explanation of the existing differences between the growth reached for some countries "Leaders" in comparison with others "less developed".. The new theories of the endogenous growth sustain the importance of the education like fundamental variable to explain these differences. The present work makes a revision of these theories and added to this the sources and models of financing appear in brief form, indicating in these last ones, the function that assigns to the superior education and its proposals about financing of the same one. Based on it the present characteristics of the financing of the superior education in the countries of Latin America are studied with the objective to identify the actual model of financing in the region. This process is made in an specific way for the Colombian case, indicating some data on Santander. Finally the main proposals of international institutions are reviewed as much, like from particular authors focused to the improvement of the present conditions of this financing. All it allows to conclude that although the new theories of the endogenous growth recognize the importance of the superior education in the development and growth of a country, the reality sample that in general in the countries of Latin America, including a Colombia, it appears a tendency towards the fortification of the neoliberal ideas of financing of the superior education. As opposed to such situation some authors agree with the World Bank in proposing the application of principles such as privatization, deregulation and direction by the market. Unlike these, union CEPAL - UNESCO, it raises the necessity to destine greater resources of the state to the financing of the institutions of superior education, which must contribute with the permanent search of new sources of incomes.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEconomista
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16273
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programEconomía
dc.publisher.schoolEscuela de Economía y Administración
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFinanciamiento
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectCrecimiento
dc.subjectDesarrollo
dc.subjectFuentes de Financiamiento
dc.subjectModelos de Financiamiento
dc.subjectCrecimiento
dc.subject.keywordFinancing
dc.subject.keywordSuperior Education
dc.subject.keywordGrowth
dc.subject.keywordDevelopment
dc.subject.keywordFinancing Sources
dc.subject.keywordFinancing Models
dc.subject.keywordEndogenous
dc.titleEl financiamiento de la educacion superior en america latina : 1990 2002
dc.title.englishThe financing of superior education in latin america 1990-2002
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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