Diseño y producción de los objetos de aprendizaje que implementan el currículo de la asignatura "tratamiento de señales continuas" para un programa de formación basado en competencias y mediado por tecnologías de información y comunicación

dc.contributor.advisorDuarte Gualdron, Cesar Antonio
dc.contributor.advisorPeña de Carrillo, Clara Inés
dc.contributor.advisorGiraldo Picon, Wilson
dc.contributor.authorBlanco Barón, Jhon Alexander
dc.contributor.authorVera Ribero, Juan Manuel
dc.date.accessioned2024-03-03T16:33:28Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:33:28Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractLas tecnologías actuales facilitan la implementación de la educación de tercera generación apoyada en TICs1 y el uso de nuevos métodos, técnicas, estrategias y medios para la educación integral del estudiante. Las instituciones que ofrecen formación presencial están comenzando a utilizar estas nuevas tecnologías como recurso didáctico, soporte a los contenidos de cada asignatura y como herramienta para flexibilizar los entornos de enseñanza/aprendizaje. Las Tecnologías de Información y Comunicación ofrecen herramientas y recursos que permiten incorporar un componente lógico llamado objeto de aprendizaje. Un objeto de aprendizaje permite la posibilidad de comunicación, es un entorno propicio para el aprendizaje colaborativo, potencia el desarrollo de actitudes de autoformación y habilidades de búsqueda, selección, valoración y organización de la información, a su vez potencia la difusión de creaciones personales y despierta intereses y motivaciones en la adquisición de conocimiento. Este proyecto propone el diseño de un recurso para la asignatura Tratamiento de Señales utilizando objetos de aprendizaje fundamentados en el diseño instruccional soportado por la metodología del análisis funcional [9] diseñada para procesos de formación por competencias adaptada para la academia, el modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman y las Tecnologías de Información y Comunicación [14,19]. Esto servirá de base pedagógica en la generación de nuevas herramientas y recursos de aprendizaje que ofrecerán al estudiante facilidades para el logro de aprendizajes significativos en ambientes educativos diferentes a los de enseñanza tradicional.
dc.description.abstractenglishThe current technologies enhance the implementation of the third generation education supported by ICTs and the use of new methods, techniques, strategies and means for the student’s well-rounded education. The institutions are starting to use these new technologies as a didactic resource to support the contents of each subject and as a tool to soften the teaching/learning process. The information and communication technologies display tools and resources that make possible the incorporation of a logical component called the learning object. A learning object allows communication, it is the appropriate environment for a cooperative learning; it promotes the development of auto formation skills and also of the abilities to search, to choose, to value and to organize information. In addition, it promotes the development of creativity while awakening both interest and motivation towards the acquisition of knowledge. The main purpose of this project is to present the design of a resource for the subject ¨Signals Treatment¨ by using learning objects. These are supported by the instructional design embraced by the Functional Analysis methodology which is based on academic competences, on Felder and Silverman’s model for learning systems and also on information and communication technologies. This will serve as a pedagogic basis for the creation of new tools and learning resources which help the students in that process of achieving significant learning.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Electrónico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/19796
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Electrónica
dc.publisher.schoolEscuela de Ingenierías Eléctrica, Electrónica y Telecomunicaciones
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectObjetos de aprendizaje
dc.subjectAnálisis funcional
dc.subjectTICs
dc.subjectCompetencias
dc.subjectDiseño Instruccional.
dc.subject.keywordLearning objects
dc.subject.keywordFunctional Analysis
dc.subject.keywordCompetences
dc.subject.keywordICTs
dc.subject.keywordInstructional design.
dc.titleDiseño y producción de los objetos de aprendizaje que implementan el currículo de la asignatura "tratamiento de señales continuas" para un programa de formación basado en competencias y mediado por tecnologías de información y comunicación
dc.title.englishDesign and production of learning objects that implement the curriculum of the subject “continuous signals processing" for a formation program based on competences and mediated throutgh information and communication technologies.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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