El uso de metáforas conceptuales para enseñar expresiones idiomáticas en inglés como lengua extranjera a estudiantes de secundaria

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dc.contributor.advisorTarazona Ariza, Silvia Andrea
dc.contributor.authorAlmeyda Rey, Nohora Janeth
dc.contributor.authorCárdenas Rey, Karoll Andrea
dc.contributor.authorLópez Flórez, Paula Juliana
dc.contributor.evaluatorUribe Enciso, Olga Lucía
dc.contributor.evaluatorTarazona Ariza, Silvia Andrea
dc.date.accessioned2022-04-29T16:32:05Z
dc.date.available2022-04-29T16:32:05Z
dc.date.created2022-04-27
dc.date.issued2022-04-27
dc.description.abstractLas expresiones idiomáticas son expresiones comunes que se utilizan diariamente en el idioma inglés, de ahí la importancia de que el alumno los adquiera para mejorar la comunicación. Sin embargo, estos representan un desafío para los estudiantes de inglés como lengua extranjera, debido a que el significado de la mayoría de los modismos no se puede inferir literalmente de las palabras que los constituyen. El problema es que estas expresiones limitadamente se enseñan en las escuelas públicas colombianas, y cuando son enseñadas, se hace mediante el aprendizaje de memoria. Diversos estudios han demostrado la efectividad de categorizar expresiones idiomáticas considerando la teoría de la metáfora conceptual propuesta por Lakoff y Johnson (1980). Por eso, el propósito de este estudio es poner en práctica estrategias para la enseñanza de expresiones idiomáticas en inglés mediante el uso de metáforas conceptuales a estudiantes de inglés como lengua extranjera de sexto grado. Los resultados revelaron que enseñar a través de imágenes literales e imitar el significado real de la expresión idiomática enseñada, fue la estrategia más exitosa, útil y significativa tanto para profesores como para estudiantes.
dc.description.abstractenglishIdiomatic expressions are common expressions used in everyday English language, hence the importance for a learner to acquire them in order to enhance better communication. However, they represent a challenge to EFL students due to the fact that the meaning of most of the idioms cannot be literally inferred from the words that constitute them.The problem is that these expressions are limitedly taught in Colombian public schools, and when they are taught, it is done through rote learning. Diverse studies have shown the effectiveness of categorizing idiomatic expressions considering the conceptual metaphor theory proposed by Lakoff and Johnson (1980). That is why,the purpose of this study is to put into practice strategies for teaching English idiomatic expressions through the use of conceptual metaphors to sixth-grade EFL Learners.The results revealed that teaching through literal pictures and miming the real meaning of the idiomatic expression taught, was the most successful, useful and meaningful strategy for both teachers and students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10218
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMetáforas conceptuales
dc.subjectExpresiones Idiomáticas
dc.subjectEstrategias de Enseñanza
dc.subjectTraducción
dc.subjectILE
dc.subject.keywordConceptual metaphors
dc.subject.keywordIdiomatic Expressions
dc.subject.keywordTeaching Strategies
dc.subject.keywordTranslation
dc.subject.keywordEFL
dc.titleEl uso de metáforas conceptuales para enseñar expresiones idiomáticas en inglés como lengua extranjera a estudiantes de secundaria
dc.title.englishThe use of Conceptual Metaphors to teach Idiomatic Expressions to ELF high school students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés