El canto como estrategia para contribuir al desarrollo del vocabulario en la población con necesidades especiales de el Centro Educativo del Niño con Discapacidad - CENID"

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dc.contributor.advisorZambrano Olarte, Andrea Juliana
dc.contributor.authorArciniegas Quintero, Yudith
dc.date.accessioned2024-03-03T23:22:35Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:22:35Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste Proyecto fue diseñado con el fin de contribuir a través de la música y especialmente mediante el canto en el fortalecimiento y desarrollo del vocabulario, en un grupo de personas con patologías de tipo cognitivo tales como el síndrome de Down y el Retardo Mental. Para tal fin, se seleccionó el Test de vocabulario en imágenes (TEVI-R) como instrumento de medición y mediante la aplicación inicial de éste (Pre test) se realizó el diagnóstico de la población en lo que a vocabulario respecta. A partir de este diagnóstico se realizó el diseño del programa que se iba a desarrollar con la población objeto y, finalmente se hizo una nueva medición (Pos test) para determinar el nivel de avance de la población intervenida. Es importante resaltar que a partir del diagnóstico se determinó que había palabras desconocidas que eran de gran importancia para los procesos de comunicación en las actividades cotidianas de la población y se propuso componer cinco piezas musicales que reforzaran el aprendizaje y uso de las mismas. Las características del proceso y los resultados obtenidos permiten reafirmar que la música es un recurso que puede emplearse de manera interdisciplinaria para abordar distintos procesos cognitivos y para el desarrollo de distintas habilidades y competencias no sólo de tipo musical en el ser humano. La música toca la sensibilidad de las personas y permite el acercamiento y la manifestación de emociones y sentimientos.
dc.description.abstractenglishThrough the contribution of music, specifically singing, this project provides a new alternative therapy for some of the deficiencies, with relation to language (vocabulary), which has been found in people who suffer from certain cognitive type pathologies such as Down syndrome and other mental disabilities. For this project, a test of imaged vocabulary was selected (TEVI-R) as a measuring tool. Through the beginning application of this test (pre-test) a diagnostic in the population regarding vocabulary was carried out. From this diagnostic a design of the program was executed developing the objective and finally creating a new measurement (post-test) to determine the level of advancement in the population. It is important to highlight that the diagnostic helped determine that there were unknown words that are important for the process of communication. This led to a proposal where a five piece music composition would be created to help reinforce the learning and use of these words. The characteristics of the process and it's obtained results allowed us to affirm that music is a resource that can be used in an interdisciplinary way to approach different cognitive processes and the development of skills and abilities. Music touches sensibility in people and allows the manifestation and union of emotions and feeling.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/36652
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCanto
dc.subjectLenguaje
dc.subjectVocabulario
dc.subjectDiscapacidad Cognitiva.
dc.subject.keywordSinging
dc.subject.keywordLanguage
dc.subject.keywordVocabulary
dc.subject.keywordCognitive Disability.
dc.titleEl canto como estrategia para contribuir al desarrollo del vocabulario en la población con necesidades especiales de el Centro Educativo del Niño con Discapacidad - CENID"
dc.title.englishSinging as a strategic contribution for the development of vocabulary in a population of especial needs for the education system for disabled children-cenid
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Música