Identifying the factors connected to motivation in the english classroom through the categorization of data from practicum i using williams and burdens conceptualization of motivation in the l2

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dc.contributor.advisorUribe Enciso, Olga Lucia
dc.contributor.authorSandoval Rincon, Luis Fernando
dc.date.accessioned2024-03-04T01:22:47Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:22:47Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo de grado realizado bajo la modalidad de Cursos en Especialización, Maestría o Doctorado es profundizar en el tema de la motivación en la enseñanza de la lengua extranjera a la luz de dos asignaturas de maestría: la primera asignatura fue teorías de adquisición de una segunda lengua, la segunda fue lingüística aplicada I. A lo largo de este proceso se llevaron a cabo diferentes actividades características de la metodología empleada como lecturas dirigidas, discusiones, seminarios, foros y reflexiones escritas en las asignaturas. El propósito central de estas asignaturas fue analizar algunos factores que intervienen en la motivación de un grupo de estudiantes de inglés de un colegio de Bucaramanga usando como referencia los modelos de motivación de Williams and Burden (1997) y así producir una reflexión pedagógica y académica en torno a ellos desde los datos recogidos en la práctica pedagógica I mediante el uso de un cuestionario. La experiencia contribuyó favorablemente a la reflexión sobre los procesos educativos vistos en el aula y a la formulación de un mejor entendimiento de la motivación en el contexto de la educación pública; la cual influenciará positivamente el desarrollo de estrategias en mi actividad profesional como docente de lenguas extranjeras
dc.description.abstractenglishThe main objective of this graduation project, under the modality of Cursos en Especialización, Maestría o Doctorado, was to approach and study the topic of motivation in language learning and teaching from the curricular contents of two subjects from the master’s program: the first subject was Language Learning Theories, and the second subject was Applied Linguistics I. Throughout this learning process different activities such as guided reading, open discussions, seminar lectures, forums, debates and written reflections were implemented during the development of the subjects leading to the consolidation of a final paper identifying some of the factors connected to motivation in the English classroom of a school in Bucaramanga, through the categorization of data collected by administering a questionnaire to the student population. The experienced contributed to a reflection on the educative process and the formulation of a better understanding of motivation in the public educative context which will influence positively the development of strategies in my future activity as a language teacher.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con Énfasis Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41985
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis Inglés
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectMotivación
dc.subjectAprendizaje de lenguas extranjeras
dc.subjectEFL
dc.subjectFactores en la motivación.
dc.subject.keywordMotivation
dc.subject.keywordForeign language learning
dc.subject.keywordEFL
dc.subject.keywordFactors of motivation.
dc.titleIdentifying the factors connected to motivation in the english classroom through the categorization of data from practicum i using williams and burdens conceptualization of motivation in the l2
dc.title.englishIdentifying the factors connected to motivation in the English classroom through the categorization of data from practicum I using Williams and Burden’s (1997) conceptualization of motivation in the L2
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés