Propuesta para mejorar el desarrollo en la competencia explicativa de los estudiantes de octavo grado en el contexto de las ciencias naturales mediante el modelado y simulación y la construcción de un portafolio digital

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dc.contributor.advisorGuerra González, Luis Eduardo
dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.authorMedina Luna, Alba Lucía
dc.contributor.evaluatorCabarcas Álvarez, Amaury
dc.contributor.evaluatorLeal Orduña, Luz Dary
dc.date.accessioned2023-03-15T20:54:37Z
dc.date.available2023-03-15T20:54:37Z
dc.date.created2023-03-08
dc.date.issued2023-03-08
dc.description.abstractEn los últimos anos las TIC han tenido un gran impacto en la educación; hecho que ha llevado a revalorar el papel del docente como único gestor de conocimiento, así como el rol del estudiante de receptor pasivo. Así mismo, dentro del sistema educativo el proceso del aprendizaje ha adquirido mayor importancia que el proceso de enseñanza. De igual modo, la enseñanza de las Ciencias naturales se ha apoyado en las TIC, que han demostrado fortalecer habilidades de las competencias científicas; hecho que favorece la preparación de los estudiantes para vivir en una sociedad de conocimiento. El conocimiento técnico en el área de las Ciencias Naturales representa una abstracción ya que a pesar de estar inmersos en el existir de los seres vivos y en las relaciones de estos con el medio ambiente, no son visibles o de fácil comprobación, situación que dificulta la interpretación, explicación y apropiación de los fenómenos y procesos biológicos. Como reflejo de lo anterior, los estudiantes en los últimos años no han mostrado avance en su desempeño en competencias científicas tanto en pruebas internas como externas. Este trabajo de Maestría propone asumir una alternativa en el proceso enseñanza-aprendizaje, utilizando el modelado y la simulación (con Dinámica de Sistemas) de procesos biológicos, con el objetivo de mejorar el desarrollo de las competencias científicas específicamente la explicación, buscando así la mejora en el desempeño de los estudiantes en las pruebas en Ciencias Naturales, a través de ejercicios aprendizaje que le permitan construir explicaciones con argumentos científicos. Finalmente, para hacer visible en esta investigación los alcances y las mejoras, se plantea como herramienta TIC evaluativa implementar el desarrollo de un portafolio digital (como herramienta hipertextual ) el cual permitirá visualizar el desempeño de los estudiantes en función de las competencias científicas específicamente la explicación.
dc.description.abstractenglishIn recent years, ICTs have had a major impact on education; a fact that has led to a reassessment of the role of the teacher as the only knowledge manager, as well as the role of the passive receiver student. Likewise, within the educational system the learning process has acquired greater importance than the teaching process. Similarly, the teaching of natural sciences has been supported by ICT, which has been shown to strengthen skills of scientific competences; This is a fact that favors the preparation of students to live in a knowledge society. Technical knowledge in the area of Natural Sciences represents an abstraction since despite being immersed in the existence of living beings and in their relationships with the environment, they are not visible or easily verified, a situation that hinders the interpretation, explanation and appropriation of biological phenomena and processes. As a reflection of the above, students in recent years have not shown progress in their performance in scientific competencies in both internal and external tests. This Master's thesis proposes to assume an alternative in the teaching-learning process, using modeling and simulation (with Dynamic of Systems) of biological processes, with the aim of improving the development of scientific competences specifically the explanation, thus seeking the improvement in the performance of students in Natural Science tests, through learning exercises that allow them to build explanations with scientific arguments. Finally, to make visible in this research the scope and the improvements, it is proposed as an evaluative ICT tool to implement the development of a digital portfolio (as a hypertextual tool) which will allow to visualize the performance of the students according to the scientific competences specifically the explanation.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12581
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias científicas
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectDinámica de sistemas
dc.subjectPortafolio digital
dc.subjectTIC
dc.subject.keywordScientific Competences
dc.subject.keywordMeaningful Learning
dc.subject.keywordSystems Dynamics
dc.subject.keywordDigital Folder
dc.subject.keywordICT (Information and communication technology)
dc.titlePropuesta para mejorar el desarrollo en la competencia explicativa de los estudiantes de octavo grado en el contexto de las ciencias naturales mediante el modelado y simulación y la construcción de un portafolio digital
dc.title.englishProposal to Improve the Development of the Explanatory Competence of the Eighth Grade Students in the Context of Natural Sciences through Modeling, Simulation and the Construction of a Digital Folder
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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