Calidad académica en la educación superior: caso departamento de Santander

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dc.contributor.advisorAcevedo Tarazona, Álvaro
dc.contributor.authorCáceres Arenas, José Manuel
dc.date.accessioned2024-03-04T01:13:17Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:13:17Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDesde mediados de los años noventa del siglo XX surge en Colombia el interés por promover la acreditación de instituciones de educación superior y sus programas académicos. Conceptos como acreditación, calidad, características, pares académicos, entre otros, se vuelven cotidianos en las universidades que también tendrán transformaciones en su estructura organizativa para cumplir con nuevos parámetros definidos por el Ministerio de Educación Nacional. Este proyecto realiza una reflexión académica del impacto de la calidad en la educación superior en el Departamento de Santander entre los años de 1990 a 2020, teniendo como referente el modelo de evaluación del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), necesario para asegurar el acceso igualitario de los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad. Esta conceptualización se contrasta con los diferentes procesos educativos que han sucedido en el Departamento de Santander en los últimos treinta años. La convergencia entre la conceptualización, las políticas educativas estatales y la información existente en las diferentes instituciones de educación superior son algunos de los elementos que facilitan la realización del estudio y lo hace necesario en la comprensión del impacto en la alta calidad de la educación superior en Colombia. El proyecto tiene una metodología cualitativa con base en recopilación y análisis de informes y unidades de información existentes en las instituciones de educación superior en el Departamento de Santander, el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Nacional de Acreditación, sin desatender la consulta de prensa, páginas Web y estudios en general sobre el tema, los cuales constituyen una mirada nacional de los acontecimientos y a la vez muestran una articulación con el panorama internacional en el que se inscribe la educación superior.
dc.description.abstractenglishSince the midnineties of the twentieth century, an interest in promoting the accreditation of higher education institutions and their academic programs has arisen in Colombia. Concepts such as accreditation, quality, characteristics, academic peers, among others, become common in universities, which will also have transformations in their organizational structure to comply with new parameters defined by the Ministry of National Education. This undergraduate thesis degree carries out an academic reflection on the impact of quality in higher education in the Department of Santander between the years 1990 and 2020, taking as a reference the evaluation model of the National Accreditation Council (NAC), necessary to ensure equal access from men and women to quality technical, professional and superior training. This conceptualization is contrasted with the different educational processes that have taken place in the Department of Santander in the last thirty years. The convergence between the conceptualization, the state educational policies and the information existing in the different higher education institutions are some of the elements that facilitate the study and make it necessary to understand the impact on the high quality of higher education in Colombia. The project has a qualitative methodology based on the compilation and analysis of reports and information units existing in higher education institutions in the Department of Santander, the Ministry of National Education and the National Accreditation Council, without neglecting the press consultation, Web pages and studies in general on the subject, which constitute a national view of events and at the same time show an articulation with the international panorama in which higher education is registered.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameHistoriador y Archivista
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41126
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programHistoria y Archivística
dc.publisher.schoolEscuela de Historia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectAcreditación
dc.subjectCalidad De La Educación
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectInstituciones De Educación Superior
dc.subjectUniversidad
dc.subject.keywordAccreditation
dc.subject.keywordQuality Of Education
dc.subject.keywordHigher Education
dc.subject.keywordInstitutions Of Education
dc.subject.keywordUniversity
dc.titleCalidad académica en la educación superior: caso departamento de Santander
dc.title.englishAcademic quality in higher education in the department of santander based on the guidelines of the ministry of national education and the national council of accreditation period 19902020 *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Historia y Archivística