Formación en empatía para estudiantes de medicina : abordaje desde las competencias y el maestro mediador

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dc.contributor.advisorRevelo Jimenez, Esperanza
dc.contributor.authorMendoza Contreras, Carlos Julio Cesar
dc.date.accessioned2024-03-03T22:53:32Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:53:32Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEn el ejercicio profesional de la medicina, cuyo fin último es el bienestar integral del paciente, la empatía es un factor clave dado que una mala relación entre médico y paciente interfiere negativamente en la efectividad del diagnóstico y el tratamiento; al tratarse de pacientes menores de edad, el médico pediatra tiene además la necesidad de ponerse en lugar del niño y el adolescente, sumado a sus padres o tutores. No obstante lo importante que se reconoce este aspecto, no es un componente que se enseñe a conciencia dentro del currículo habitual de Medicina, antes bien, según han demostrado investigaciones recientes, es durante la carrera que los futuros médicos se van haciendo menos empáticos. Esta monografía aborda el problema de la formación en empatía médica, haciendo énfasis en la especialidad pediátrica que es donde se desempeña el autor. Para tal fin se hace un abordaje desde los postulados de las Competencias y el Maestro Mediador; el primero para establecer que dentro de las competencias del médico integral debe profundizarse en la ética profesional, con el fin que se redunde en la formación de la empatía; el segundo para indicar lo urgente de superar la educación tradicionalista expositiva por una que permita más autonomía del alumno a través de las mediaciones y estrategias del tipo Aprendizaje Basado en la Resolución de Problemas-ABP.
dc.description.abstractenglishEducation of empathy for medicine students. approach from competencies and teacher as the mediator of the learning
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35642
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEmpatía Médica
dc.subjectRelación Médico-Paciente
dc.subjectRelación Médico-Familiares Del Paciente
dc.subjectÉtica Profesional Médica
dc.subjectFormación Integral
dc.subjectCompetencias Del Médico Integral
dc.subjectMaestro Mediador
dc.subjectAprendizaje Basado En La Resolución De Problemas.
dc.subject.keywordOn the medicine work area
dc.subject.keywordwhich genuine goal is the underages
dc.subject.keywordthe paediatrician has have try to put himself in theirs place (children and teens) in addition to parents or guardians of them. In spite of the importance of the matter
dc.subject.keywordthis is not an intentionally teaching component among the Medicine curriculum
dc.subject.keywordrather
dc.subject.keywordaccording has shown recently researches
dc.subject.keywordis during the degree studies that the coming doctors lose empathy. -The first serves to determine that
dc.subject.keywordamong the competencies of an integral doctor
dc.subject.keywordwe ought deepen on professional ethics in order to redound in education of empathy. The second one serves to indicate the necessity of get over the traditionalistic and expositive education in exchange for a model which let more autonomy to the student
dc.subject.keywordthrough mediations and strategies like -
dc.titleFormación en empatía para estudiantes de medicina : abordaje desde las competencias y el maestro mediador
dc.title.englishMedical Empathy, Doctor-Patient Relationship, Doctor-Relationship, Professional Ethics, Integral Education, Competencies Of Integral Doctor, Teacher As The Mediator Of Learning, Problem-Based Learning.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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