Practica docencia a través de la implementación del aula virtual de aprendizaje de la asignatura hermenéutica y argumentación jurídica
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Date
2021
Authors
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Trabajo de grado bajo la modalidad de Practica docencia, ejecutada en la asignatura de hermenéutica y argumentación jurídica, mediante el desarrollo y ejecución de un Aula virtual de aprendizaje, con el objeto de promover nuevas metodologías, bajo novedosas estrategias de enseñanza, promoviendo nuevos conocimientos y habilidades con la utilización de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones. Junto al acompañamiento y dirección de CEDEDUIS, se diseñó e implemento un Aula Virtual de Aprendizaje en la plataforma Moodle, por medio de esta herramienta se planeó una unidad de aprendizaje de la asignatura de hermenéutica y argumentación jurídica. El contenido y el material de apoyo, así como los talleres y diferentes actividades para evaluar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la unidad se realizaron usando el Aula Virtual de Aprendizaje como la herramienta fundamental, complementaria de las clases de la asignatura. Los recursos que ofrece la Plataforma Moodle y que se implementaron en el Aula Virtual de Aprendizaje, buscan fortalecer el interés de los estudiantes por la asignatura, por las nuevas tecnologías y por el uso de los recursos tecnológicos en la educación, promoviendo el trabajo extra clase y la responsabilidad por parte del estudiando, retroalimentando los conocimientos adquiridos en la clase con el docente.
Description
Keywords
Plataforma, TICs, Aula virtual, Derecho, Hermenéutica, argumentación jurídica.