Ocurrencia de aprendizaje incidental de idiomas en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Lenguas extranjeras con enfasis en Inglés: Estudio descriptivo en la UIS

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dc.contributor.advisorZambrano Gomez, Gerson David
dc.contributor.authorGrazziani Gonzalez, Samir David
dc.contributor.evaluatorUribe Salamanca, Edga Mireya
dc.date.accessioned2023-08-01T13:48:40Z
dc.date.available2023-08-01T13:48:40Z
dc.date.created2023-07-28
dc.date.issued2023-07-28
dc.description.abstractEl presente estudio investiga cuántos estudiantes de primer semestre han experimentado aprendizaje incidental de idiomas antes de empezar la universidad y después de empezar la universidad. Más de esta indagación inicial surgen preguntas como: qué habilidad lingüística se adquiere con mayor frecuencia a través del aprendizaje incidental, o cuál es el tipo de medio en el que el lenguaje incidental el aprendizaje es una ocurrencia más común. El ámbito de esta investigación se limita a la universidad, y su población se limita a estudiantes de primer año de la Licenciatura en Enseñanza de Lenguas Extranjeras correspondiente al período de 2022-2 y 2023-1. Para lograr estos objetivos, una encuesta, que se realizó primero entre los alumnos de 2022-2 y posteriormente entre los de 2023-1, fue desarrollado como una herramienta de recopilación de datos con el objetivo de recopilar información de la estudiantes. Dicha información varió desde perfiles de población (edad, sexo, nivel socioeconómico estado, etc.), a conocimientos relacionados con su proceso de adquisición del idioma y su experiencia con aprendizaje incidental de idiomas. Este estudio concluyó que entre los estudiantes de primer semestre de la programa FLT BA, el aprendizaje incidental de idiomas es, sin duda, un fenómeno frecuente. 2) El aprendizaje incidental se manifiesta principalmente a través de estímulos auditivos. 3) Leer y escuchar Las habilidades tienden a ser las más comúnmente adquiridas a través del aprendizaje incidental de idiomas.
dc.description.abstractenglishThe present study researches how many first semester students have experienced incidental language learning before starting university and after starting university. Further inquiries sprout from this initial inquiry, such as: which language skill is most often acquired through incidental learning, or what is the kind of media in which incidental language learning is a more common occurrence. The scope of this inquiry is limited to the university, and its population is limited to freshman students of the Foreign languages teaching BA corresponding to the period of 2022-2 and 2023-1. To achieve these goals, a survey, which was conducted first among 2022-2 students and posteriorly among 2023-1 ones, was developed as a data collection tool with the objective of gathering information from the students. Such information ranged from population profiling (age, gender, socioeconomic status, etc), to insights related to their language acquisition process and their experience with incidental language learning. This study concluded that Among first semester students of the FLT BA program, incidental language learning is undoubtedly a prevalent phenomenon. 2) Incidental learning primarily manifests through auditory stimuli. 3) Reading and listening skills tend to be the most commonly acquired abilities through incidental language learning.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14637
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectaprendizaje incidental
dc.subjectadquisición de lenguas
dc.subjectcompetencia lingüística
dc.subjecthabilidades lingüísticas
dc.subject.keywordIncidental learning
dc.subject.keywordlanguage acquisition
dc.subject.keywordlanguage proficiency
dc.subject.keywordlanguage skills
dc.titleOcurrencia de aprendizaje incidental de idiomas en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Lenguas extranjeras con enfasis en Inglés: Estudio descriptivo en la UIS
dc.title.englishOccurrence of incidental second language learning in first semester students of the FLT BA: A descriptive study at UIS.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés