Diseño de una unidad didactica basada en textos narrativos para el fortalecimiento de los procesos de lectura de los estudiantes del grado segundo de primaria de la institucion educativa san marcos en un corregimiento de barrancabermeja

Simple item page
dc.contributor.advisorVargas Daza, María del Pilar
dc.contributor.authorCastro Mendez, Zulay Andrea
dc.date.accessioned2023-04-06T20:30:06Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T20:30:06Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa investigación muestra cómo una unidad didáctica basada en estrategias de lectura con el apoyo de un texto narrativo infantil permitió apoyar procesos de comprensión en estudiantes de grado segundo en un corregimiento rural de Barrancabermeja con el propósito de generar conciencia en padres y estudiantes en la importancia de los libros y el hábito de leer. La reflexión de la investigadora frente a la realidad que se vive en el aula en cuanto a los procesos de lectura y aprendizaje de los estudiantes y su quehacer diario fue importante en la medida que produjo un cambio en su pensamiento y en su actuar. Así mismo, en la aplicación de este proyecto fueron indispensables las estrategias y herramientas utilizadas para generar espacios de transformación en los niños de grado segundo quienes fueron objeto de esta investigación. Otro eje central en el cual se enfocó la investigación fue tomar como referencia los resultados de los diferentes entes gubernamentales que se encargan de evaluar los estudiantes en las áreas base y así mismo, una guía como son los Estándares de Competencia del Ministerio de Educación Nacional, MEN, su relación con los Lineamientos Curriculares, los cuales permitieron comparar y analizar la situación de los estudiantes durante los años escolares anteriores y los resultados del porque no se ha mejorado dichos resultados a nivel del estudiante, la institución y el país. Finalmente, como prioridad en esta investigación fue el proceso de comprensión lectora abordado en los tres niveles: literal, inferencial y crítico, los cuales fueron fundamentales para intentar mejorar la capacidad de retención, fluidez verbal y otros aspectos en los procesos de lectura de estos estudiantes, tratando de llevarlos a una lectura crítica, y mejorar estas habilidades. *
dc.description.abstractenglishThe research shows how a didactic unit based on reading strategies with the support of a children's narrative text allowed to support comprehension processes in second grade students in a rural district of Barrancabermeja with the purpose of generating awareness in parents and students about the importance of books and the reading habit. The researcher's reflection on the reality in the classroom in terms of the students' reading and learning processes and their daily work was important in so far as it produced a change in their thinking and in their actions towards future generations of students, likewise in the application of this project it was indispensable the strategies used to generate spaces of transformation in the second grade children who were the object of this investigation. Their participation was active most of the time and they carried out the different activities proposed in order to support the students in the development of workshops, activities and dynamic and novel strategies focused on producing positive changes in their integral learning. Another central axis on which the research was focused was to take as a reference the results of the different governmental entities that are in charge of evaluating the students in the base areas and likewise, a very important guide such as the competence standards of the Ministry of Education National, MEN, its relation with the curricular guidelines, which allowed to compare and analyze the situation of the students during the previous school years, because the results have not been favorable for the student, the institution or for the country. Finally, as a priority task of the research was the process of reading comprehension addressed at the three levels: literal, inferential and critical, which were fundamental to try to improve the retention capacity, verbal fluency and other aspects involved in reading processes of these students, trying to take them to a critical reading in the end, due to the low performances in these skills within the educational institution. *
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14081
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogía
dc.subjectDidáctica
dc.subjectFortalecimiento
dc.subjectLectura
dc.subjectNiveles Y Comprensión.
dc.subject.keywordPedagogy
dc.subject.keywordDidactics
dc.subject.keywordStrengthening
dc.subject.keywordReading
dc.subject.keywordLevels And Comprehension
dc.titleDiseño de una unidad didactica basada en textos narrativos para el fortalecimiento de los procesos de lectura de los estudiantes del grado segundo de primaria de la institucion educativa san marcos en un corregimiento de barrancabermeja
dc.title.englishDesign of a didactic unit based on narrative texts that strengthen reading processes in the students of the second grade of primary school of the san marcos educational institute in a corrugation of barrancabermeja*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
59.98 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
4.59 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
44.89 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Maestría en Pedagogía