Fortalecimiento del proceso de formación de la comunidad estudiantil : implementación y creación de grupos de interacción : tutor - aprendiz del centro de atención al sector agropecuario "casa" de Piedecuesta

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dc.contributor.advisorRivera de Duarte, Rosalba
dc.contributor.authorAlfonso Rueda, Leidy Johanna
dc.date.accessioned2024-03-03T17:06:45Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:06:45Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractLa educación además de definirse como el proceso de socialización de los individuos y de transmisión eficaz de conocimientos teóricos y técnicos, implica un desarrollo personal en la medida que el individuo se prepara para la vida en diferentes ámbitos. Basados en lo anterior, el presente trabajo utiliza como lineamiento teórico inicial la Teoría de Desarrollo Integral propuesta por Julio Alberto Rodríguez H., quien sostiene que la base emocional y cognitiva, permiten el grado de coordinación social y de desarrollo de las personas, es decir que cada individuo debe poseer un desarrollo integral conformado por cuatro bases fundamentales: base cognitiva, base emotiva, base social y base biológica, logrando al punto de equilibrio entre ellas, se logrará de forma integral, el desarrollo dinámico, permitiendo la recepción del conocimiento real y como última referencia teórica se cita al autor Maslow, con su Pirámide de las Necesidades, estableciendo diferentes niveles necesarios a satisfacer. Cada uno de los capítulos de este documento muestra la coherencia entre las etapas desarrolladas en el Centro de Atención al Sector Agropecuario CASA de Piedecuest - 15 -a, en las que se encuentran: conceptualización, contextualización, caracterización del Centro de Atención al Sector Agropecuario fiCASA de Piedecuesta y del proceso desarrollado en dicha institución educativa. Concluyendo con una propuesta de intervención profesional denominada; fortalecimiento del proceso de formación de la comunidad estudiantil: implementación y creación de grupos de interacción: tutor Œ aprendiz del centro de atención al sector agropecuario ficasa de Piedecuesta y finalizando en la importancia de planear, coordinar, ejecutar y evaluar proyectos que propendan por el desarrollo integral de la comunidad Sena la cual fue sujeto de la intervención profesional de Trabajo Social.
dc.description.abstractenglishEducation as well defined as the process of socialization of individuals and effective transfer of knowledge and technical expertise, involves personal development to the extent that the individual is preparing for life in different areas. Based on the foregoing, the present theoretical guideline used as the initial theory proposed by Integral Development H. Julio Alberto Rodriguez, who argues that the basic emotional and cognitive, allow the degree of coordination and social development of persons, is that each individual must have a comprehensive development made up of four bases fundamental basis cognitive, emotional basis, social and biological basis, getting to the point of balance between them, will be achieved in an integrated manner, the dynamic development, allowing the receipt of actual knowledge and as a last reference to the author cites theoretical Maslow, with his Pyramid of Needs, setting different levels required to meet. Each of the chapters of this document shows the consistency between the stages developed at the Center of Attention to the Agricultural Sector of Piedecuesta CASA, which include: conceptualization, contextualization, characterization of the Center of Attention to Agricultural Sector "CASA" of Piedecuesta and the process developed in this school. Concluding with a proposal for a so-called professional intervention, strengthening the process of formation of the student community: implementation and creation of groups of interactions: tutor - trainee from the center of attention to the agricultural sector "house" of Piedecuesta and ending on the importance of planning, coordinate, implement and evaluate projects that share for the full development of the community Sena which was the subject of professional intervention of Social Work.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21416
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectTeoría de desarrollo Integral
dc.subjectPirámide de las Necesidades Humanas.
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordTheory of Integral Development
dc.subject.keywordPyramid of Human Needs.
dc.titleFortalecimiento del proceso de formación de la comunidad estudiantil : implementación y creación de grupos de interacción : tutor - aprendiz del centro de atención al sector agropecuario "casa" de Piedecuesta
dc.title.englishStrengthening the process of formation of the student: implementation and creation of groups of interaction: tutor - trainee the center of attention to agricultural sector "casa" of piedecuesta*.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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