La Cátedra de la Paz en el grupo 3-A de la institución educativa Facundo Navas Mantilla sede D del municipio de Girón, Santander: un diagnóstico de su implementación

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dc.contributor.advisorBonilla Sánchez, Gilberto
dc.contributor.authorRodríguez Godoy, Holmand Arley
dc.contributor.evaluatorLara Calderón, Pablo Lleral
dc.contributor.evaluatorVillalba Reina, Nidia Liliana
dc.date.accessioned2025-03-25T14:43:46Z
dc.date.available2025-03-25T14:43:46Z
dc.date.created2025-02-28
dc.date.issued2025-02-28
dc.description.abstractLa cátedra de la paz, surge desde la necesidad inherente de erradicar todos aquellos indicios de violencia y conflicto que han estado presentes a lo largo de la historia de Colombia, desde la implementación de la ley 1732 del 2014, se ha buscado contribuir a una educación orientada hacia la resolución pacífica de conflictos, la sana convivencia y la paz. Por tal motivo, el presente informe analiza la implementación de la cátedra de la paz en la institución educativa Facundo Navas Mantilla sede D ubicada en el municipio de Girón, la investigación se centra en un único grupo de grados, con el objetivo de identificar fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en su implementación. Para lo anterior, se hizo uso de una metodología predominantemente cualitativa, con un diseño de investigación acción, se empleó la encuesta como instrumento de recolección de datos para estudiantes y docentes, junto a esto se realizó una revisión bibliográfica y se empleó un grupo focal con padres de familia. Los resultados concluyen que efectivamente la institución educativa incorpora la cátedra de la paz junto a la asignatura de ética y valores, y en proyectos transversales como el de eduderechos, sin embargo, es necesario que se realicen constantes capacitaciones a los docentes, y se organicen actividades en donde los padres de familia sean partícipes de la cátedra en la institución educativa.
dc.description.abstractenglishThe peace chair, arises from the inherent need to eradicate all those signs of violence and conflict that have been present throughout the history of Colombia, since the implementation of law 1732 of 2014, has sought to contribute to an education oriented towards the peaceful resolution of conflicts, healthy coexistence and peace. For this reason, this report analyzes the implementation of the peace chair in the educational institution Facundo Navas Mantilla headquarters D located in the municipality of Girón, the research focuses on a single group of grades, with the objective of identifying strengths, weaknesses and opportunities for improvement in its implementation. For the above, a predominantly qualitative methodology was used, with an action research design, the survey was used as a data collection instrument for students and teachers, along with a literature review and a focus group with parents. The results conclude that the educational institution effectively incorporates the peace chair together with the subject of ethics and values, and in transversal projects such as eduderechos, however, it is necessary to carry out constant training for teachers, and to organize activities in which parents are participants of the chair in the educational institution.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45366
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCátedra de la paz
dc.subjectEducación para la paz
dc.subjectCultura de paz
dc.subjectConvivencia
dc.subjectClima de aula
dc.subjectDiagnóstico
dc.subjectImplementación
dc.subjectPrimaria
dc.subject.keywordPeace Education
dc.subject.keywordCulture Of Peace
dc.subject.keywordCoexistence
dc.subject.keywordClassroom Climate
dc.subject.keywordDiagnosis
dc.subject.keywordImplementation
dc.subject.keywordPrimary School
dc.titleLa Cátedra de la Paz en el grupo 3-A de la institución educativa Facundo Navas Mantilla sede D del municipio de Girón, Santander: un diagnóstico de su implementación
dc.title.englishThe Peace Chair in group 3-A of the educational institution Facundo Navas Mantilla, seat D of the municipality of Girón, Santander: a diagnosis of its implementation
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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