Aula y comunicacion : escenario de paz
| dc.contributor.advisor | Gomez Bohorquez, Maria Susana | |
| dc.contributor.author | Gonzalez De Rodriguez, Esperanza | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T04:47:17Z | |
| dc.date.available | 2004 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T04:47:17Z | |
| dc.date.created | 2004 | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo, de tipo cualitativo y enfoque investigación acción, se tomó como tema de análisis las situaciones de conflicto presentadas en el espacio escolar y cómo lo(a)s niño(a)s de cuarto grado de primaria de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, Sede B, narraron las situaciones de conflicto que se presentaron entre ellos y la manera como lograron acuerdos de solución. Para ello se utilizó la metodología de la Reunión de Aula, propuesta por Lynn Lott Œ Jane Nelsen y la noción del relato natural, elaborada por Van Dijck, como el medio por el cual se organizó la experiencia práctica, en cuya referencia se estableció la forma de su comunicación en un diálogo con el cual se buscó la comprensión y la solución de los conflictos escolares. Las estrategias comunicativas, tales como la escucha activa, el respeto por los turnos conversacionales, la argumentación, y la expresión oral, desarrolladas en esta propuesta, permitieron que los actores de las situaciones conflictivas resolvieran sus tensiones, cambiaran los sentimientos negativos y llegaran acuerdos para que ambas partes quedarán satisfechas, sus relaciones interpersonales fueran más sinceras y placenteras. De esta forma se configuró una propuesta pedagógica para el análisis y solución de los conflictos del aula así como una reflexión sobre los valores de convivencia y las formas racionales de comprensión de las experiencias problemáticas. | |
| dc.description.abstractenglish | In this work, of qualitative type and focus investigation action, he/she took like analysis topic the conflict situations presented in the school space and how the children of fourth grade of primary of the School Normal Superior of Bucaramanga, Headquarters B, they narrated the conflict situations that were presented between them and the way like they reached solution agreements. For it was used it the methodology of the Meeting of Classroom, proposed by Lynn Lott-Jane Nelsen and the notion of the natural story, elaborated by Van Dijk, as the means for which was organized the practical experience in whose reference the form of its communication settled down in a dialogue with which was looked for the understanding and the solution of the school conflicts. The talkative strategies, such as he/she listens to it active, the respect for the conversational shifts, the argument, and the oral expression, developed in this proposal, they allowed the actors of the conflicting situations to solve their tensions, they changed the negative feelings and agreements arrived so that both parts will be satisfied, their interpersonal relationships were more sincere and more pleasant. This way a pedagogic proposal was configured for the analysis and solution of the conflicts of the classroom as well as a reflection on the securities of coexistence and the rational forms of understanding of the problematic experiences. | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | |
| dc.description.degreename | Especialista en Pedagogía y Semiótica de la Lengua Materna | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/17022 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Humanas | |
| dc.publisher.program | Especialización en Pedagogía y Semiótica de la Lengua Materna | |
| dc.publisher.school | Escuela de Idiomas | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Conflicto escolar | |
| dc.subject | Relato natural | |
| dc.subject | Reunión de aula | |
| dc.subject | Comunicación en el | |
| dc.subject.keyword | School Conflict | |
| dc.subject.keyword | Natural story | |
| dc.subject.keyword | Classroom meeting | |
| dc.subject.keyword | Communication in the classroom. | |
| dc.title | Aula y comunicacion : escenario de paz | |
| dc.title.english | Classroom and communication: scenario of peace | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |