Challenges and coping strategies of EFL teachers in the rural areas of Santander, Colombia

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dc.contributor.advisorGutiérrez León, Heidy Alegría
dc.contributor.advisorArévalo Viveros, Luis Fernando
dc.contributor.authorEcheverri Rodríguez, Ingrid Vanessa
dc.contributor.authorForero Moncada, Cristian Felipe
dc.contributor.authorRodríguez Silva, Carol Gisela
dc.contributor.evaluatorQuintero, Luz Mary
dc.date.accessioned2023-03-16T14:10:48Z
dc.date.available2023-03-16T14:10:48Z
dc.date.created2023-03-15
dc.date.issued2023-03-15
dc.description.abstractEsta investigación pretende identificar y registrar los retos y estrategias de superación de los docentes de Inglés como Lengua Extranjera (EFL) en las zonas rurales de Santander, Colombia. Para esta investigación de método mixto, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron una entrevista semiestructurada y una encuesta sobre las experiencias de enseñanza de EFL en las zonas rurales de las provincias de Santander. Los resultados muestran que la enseñanza rural de EFL se ve comprometida por diferentes factores tales como la ausencia de recursos didácticos apropiados, profesores de EFL no preparados, material didáctico desactualizado suministrado por el MEN, condiciones socioeconómicas desfavorables, y poca inversión en infraestructura y tecnología por parte del gobierno. Asimismo, los hallazgos muestran algunas estrategias utilizadas por los docentes, entre ellas la recursividad para conseguir material pedagógico y didáctico para sus clases de EFL, proyectos para fomentar el contacto con el EFL y las culturas de países de habla inglesa, así como el uso del contexto de los estudiantes rurales durante los planes de clase y la implementación de dichos proyectos. Adicionalmente, se requiere más investigación en este campo para proporcionar a los educadores ideas y recursos para la enseñanza de EFL, y de esta manera, avanzar hacia la inclusión adecuada y equitativa de la población rural en los programas nacionales de bilingüismo.
dc.description.abstractenglishThis investigation aims to identify and register the challenges and coping strategies of EFL teachers in the rural areas of Santander, Colombia. For this mixed method research, the instruments used to collect data were a semi-structured interview and a survey regarding the EFL teaching experiences in rural areas of Santander’s provinces. Results show that rural EFL instruction is compromised by different factors such as absence of appropriate didactic resources, unprepared EFL teachers, outdated didactic material provided by MEN, adverse socio-economic conditions, and infrastructure and technological neglect by the government. Likewise, findings show some coping strategies used by teachers, such as the teachers’ recursiveness to get pedagogical and didactic material for their EFL classes, projects to foster contact with EFL and the cultures related to it, as well as the use of the rural students’ context during the lesson plans and projects implementation. Furthermore, more research in this field is required to supply educators with insights for EFL instruction and resources and move forward towards the proper and equal inclusion of rural population in the national bilingualism programs.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12602
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInglés como Lengua Extranjera (EFL)
dc.subjectContexto Rural
dc.subjectDesafíos de EFL
dc.subjectMEN
dc.subjectEstrategias de Afrontamiento.
dc.subject.keywordEnglish as a foreign language (EFL)
dc.subject.keywordRural context
dc.subject.keywordEFL challenges
dc.subject.keywordMEN
dc.subject.keywordcoping strategies.
dc.titleChallenges and coping strategies of EFL teachers in the rural areas of Santander, Colombia
dc.title.englishChallenges and coping strategies of EFL teachers in the rural areas of Santander, Colombia
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés