Las TIC y sus Usos en la Asignatura Fonética y Fonología Inglesas II de un Programa de Pregrado: La implementación de Software de Reconocimiento del Tono de la Voz y Videos de YouTube

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dc.contributor.advisorGallardo Vera, Ernesto
dc.contributor.authorGuzmán Vélez, Juan Sebastián
dc.contributor.evaluatorBlandón Rincón, Denis Fabián
dc.date.accessioned2024-03-06T19:15:47Z
dc.date.available2024-03-06T19:15:47Z
dc.date.created2023-11-09
dc.date.issued2024-03-05
dc.description.abstractEn un programa académico que gira alrededor del idioma inglés, es de gran importancia contar con instrucción de calidad en la Fonética y la Fonología inglesas para que los estudiantes de educación superior de este programa puedan adquirir todas las habilidades relevantes de esta era en esta dimensión lingüística y las empuñen efectivamente como profesionales en el campo. Académicos como Peter Roach sugieren que el análisis del habla natural conectada es el objetivo final de las personas que estudian su curso para que así nuevos descubrimientos puedan ser hechos. Por lo tanto, esta intervención pedagógica aborda esta sugerencia implementando herramientas TIC, tales como los videos de YouTube y aplicaciones móviles de RTV, en los procesos de aprendizaje de los estudiantes del programa Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés ya que esta herramientas son fácilmente accesibles para los estudiantes en la Universidad Industrial de Santander. Los resultados de esta intervención indican que las herramientas TIC juegan un papel crucial en facilitar el proceso de aprendizaje de la Fonética y Fonología inglesas; herramientas como las muestras de YouTube de habla natural conectada pueden ayudar a los estudiantes a ver la teoría tornarse realidad y las aplicaciones móviles de RTV les ayudan a llevar registro de su progreso en lo que a la producción se refiere. Por último, esta implementación muestra que hay una necesidad de una mejor integración de las herramientas TIC y de capacitación para los educadores sobre cómo usarlas, y así la calidad de la instrucción de la Fonética y Fonología inglesas pueda avanzar allende.
dc.description.abstractenglishIn an academic programme that revolves around the English Language, it is of great importance to count on good quality instruction in English Phonetics and Phonology so that higher education students of this programme can acquire all the relevant abilities of this era in this linguistic dimension and wield them effectively as professionals in the field. Scholars like Peter Roach suggest that the analysis of natural connected speech is the end goal for people studying his course so that new discoveries can be made. Therefore, this pedagogical intervention approaches this suggestion by implementing ICT tools, such as YouTube videos and VPR mobile apps, in the learning process of students of the Foreign Languages with an Emphasis on English programme as these tools are readily accessible to students at Universidad Industrial de Santander. The results of this intervention indicate that ICT tools play a crucial role in facilitating the learning process of Phonetics and Phonology; tools like YouTube samples of natural connected speech help students see the theory turn into reality and VPR mobile apps help them keep track of their progress in terms of production. Lastly, this implementation shows that there is a necessity for a better integration of ICT tools and training for educators in how to use them, so the quality of English Phonetics and Phonology instruction can advance even further.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/42240
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTIC
dc.subjectYouTube
dc.subjectSoftware de RTV
dc.subjectFonética y Fonología
dc.subject.keywordICT
dc.subject.keywordYouTube
dc.subject.keywordVPR Software
dc.subject.keywordPhonetics and Phonology
dc.titleLas TIC y sus Usos en la Asignatura Fonética y Fonología Inglesas II de un Programa de Pregrado: La implementación de Software de Reconocimiento del Tono de la Voz y Videos de YouTube
dc.title.englishICT and its Uses in the English Phonetics and Phonology II Subject of an Undergraduate Programme: Implementation of Voice Pitch Recognition Software and YouTube Videos
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés