Extensive Reading as a Way to Improve Vocabulary and Reading Comprehension: An Action Research Study in a Social Foundation
dc.contributor.advisor | Quintero, Luz Mary | |
dc.contributor.author | Illera Delgado, Juan Martín | |
dc.contributor.author | Acevedo Cardona, Fabián Alexander | |
dc.contributor.evaluator | Vargas Sarmiento, Jeyra Vannesa | |
dc.date.accessioned | 2022-09-14T14:39:00Z | |
dc.date.available | 2022-09-14T14:39:00Z | |
dc.date.created | 2022-09-08 | |
dc.date.issued | 2022-09-08 | |
dc.description.abstract | La lectura extensiva es un enfoque que se centra en leer grandes cantidades de texto por placer, elección propia y con una motivación integral. El presente estudio, busca determinar en qué medida la implementación de un programa de lectura extensiva en inglés de diez semanas mejora la extensión del vocabulario y la comprensión lectora de un grupo de participantes de 9 a 14 años en una fundación sin ánimo de lucro, ubicada en Bucaramanga, Santander. Se escogió la metodología de Investigación Acción (IA), que permite observar, implementar programas y reflexionar sobre los mismos de forma cíclica. Para dicho proceso, se utilizó un enfoque de métodos mixtos en aras de recopilar la mayor cantidad de información a nivel cuantitativo y cualitativo, haciendo uso de herramientas de recolección de datos como entrevistas, cuestionarios y pruebas de vocabulario y comprensión (tanto diagnósticas como finales). Al concluir dicho programa, se pudo establecer que bajo el enfoque de lectura extensiva se obtuvieron resultados alineados a estudios realizados anteriormente, ya que se observó un incremento significativo en el campo del vocabulario y un incremento leve en la comprensión lectora; factores como la lectura en grupo, lectura individual, uso de herramientas tecnológicas, asistencia y participación en clase incidieron en el resultado obtenido. | |
dc.description.abstractenglish | Extensive reading is an approach that focuses on reading large amounts of texts for pleasure, choice and integral motivation. The present study seeks to determine to what extent the implementation of a ten-week extensive reading program in English improves the vocabulary extension and reading comprehension of a specific group of participants from 9 to 14 years old at a non-profit foundation, located in Bucaramanga, Santander. Action Research (AR) was chosen as research methodology, since it allows researchers to observe, implement programs and reflect on the results, all in a cyclical manner. For this process, a mixed-method approach was used in order to collect as much information as possible about both quantitative and qualitative data, making use of data collection instruments such as interviews, questionnaires and criterion-referenced tests. We could conclude that under the extensive reading approach we obtained results aligned with previous studies, since there was significant improvement in participants’ vocabulary length and a slight improvement in their reading comprehension; factors such as group reading, individual reading, use of technological tools, attendance and class participation affected the obtained results. | |
dc.description.degreelevel | Pregrado | |
dc.description.degreename | Licenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés | |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11390 | |
dc.language.iso | eng | |
dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
dc.publisher.faculty | Ciencias Humanas | |
dc.publisher.program | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés | |
dc.publisher.school | Escuela de Idiomas | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Aprendizaje del inglés | |
dc.subject | Lectura extensiva | |
dc.subject | Adquisición de vocabulario | |
dc.subject | Comprensión lectora | |
dc.subject | Enseñanza virtual | |
dc.subject.keyword | English Learning | |
dc.subject.keyword | Extensive Reading (ER) | |
dc.subject.keyword | Vocabulary Acquisition | |
dc.subject.keyword | Reading Comprehension | |
dc.subject.keyword | Virtual Teaching | |
dc.title | Extensive Reading as a Way to Improve Vocabulary and Reading Comprehension: An Action Research Study in a Social Foundation | |
dc.title.english | Extensive Reading as a Way to Improve Vocabulary and Reading Comprehension: An Action Research Study in a Social Foundation | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | |
dspace.entity.type |
Files
Original bundle
1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
- Name:
- Carta de autorización.pdf
- Size:
- 453.22 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
No Thumbnail Available
- Name:
- Nota de proyecto.pdf
- Size:
- 132.67 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 2.18 KB
- Format:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Description: