Fortalecimiento de las competencias pedagógicas en el proceso de enseñanza mediado por TIC de los docentes del área de Ciencias Sociales en los grados décimo y undécimo de una institución educativa oficial de la ciudad de Cúcuta

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dc.contributor.advisorÁlvarez Orozco, René
dc.contributor.authorDaza Collantes, Lorena Melissa
dc.contributor.evaluatorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.evaluatorBarbosa Herrera, Juan Carlos
dc.date.accessioned2022-09-23T13:19:02Z
dc.date.available2022-09-23T13:19:02Z
dc.date.created2022-09-10
dc.date.issued2022-09-10
dc.description.abstractEs de suma importancia que los docentes fortalezcan sus competencias TIC, en especial la competencia pedagógica para establecer la mejor manera de incorporar estas tecnologías en la planeación docente con su respectivo uso y finalidad. Es por esto que, se desarrolla este proyecto a partir de este fortalecimiento de la competencia pedagógica en los procesos de enseñanza mediado por TIC del área de Ciencias Sociales. Por consiguiente, se hace necesario que se asuma desde los procesos de enseñanza en el área de Ciencias Sociales de una institución educativa oficial de la ciudad de Cúcuta, realizando el diseño e implementación de jornadas de cualificación docente en la mediación de tecnologías, el manejo de herramientas informáticas y el trabajo colaborativo. Así, la investigación se basa en el paradigma socio crítico mediante la variante de Investigación Acción Pedagógica (Restrepo, 2002), a partir de fases de planeación, acción, observación y reflexión. De este modo, en los ciclos de observación y reflexión se obtienen resultados al analizar los procesos de cualificación, la implementación en el aula y en proyectos de aula, la percepción de los estudiantes y los procesos de planeación de los docentes.
dc.description.abstractenglishIt is of utmost importance that teachers strengthen their Information and Communication Technology (ICT) skills, especially pedagogical skills, to establish the best way to incorporate these technologies into teaching planning with their respective use and purpose. That is why this project is developed from this strengthening of pedagogical competence in ICT-mediated teaching processes in the area of Social Sciences. Therefore, it is necessary to assume from the teaching processes in the Social Sciences area of an official educational institution in the city of Cúcuta, carrying out the design and implementation of teacher qualification sessions in the mediation of technologies, the management of computational tools, and collaborative work. Thus, the research is based on the socio-critical paradigm through the Pedagogical Action Research variant (Restrepo B., 2002), based on phases of planning, action, observation, and reflection. In this way, in the observation and reflection cycles, results are obtained by analyzing the qualification processes, the implementation in the classroom and in classroom projects, the perception of the students, and the planning processes of the teachers.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001827913#
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4968-7005
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11754
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias
dc.subjectCompetencias Pedagógicas
dc.subjectCiencias Sociales
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectPlaneación
dc.subjectProyectos de aula
dc.subjectTecnologías de información y comunicación
dc.subject.keywordCompetences
dc.subject.keywordpedagogical competences
dc.subject.keywordSocial Sciences
dc.subject.keywordinformation and communication technologies
dc.subject.keywordcollaborative work
dc.subject.keywordplanning
dc.subject.keywordclassroom projects
dc.titleFortalecimiento de las competencias pedagógicas en el proceso de enseñanza mediado por TIC de los docentes del área de Ciencias Sociales en los grados décimo y undécimo de una institución educativa oficial de la ciudad de Cúcuta
dc.title.englishStrengthening of pedagogical skills in the TIC mediated teaching process of teachers in the area of Social Sciences in the tenth and eleventh grades of an official educational institution in the city of Cúcuta
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type
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