Propuesta didáctica fundamentada en la enseñanza problémica, que integra los recursos informáticos para el desarrollo de competencias científicas y competencias comunicativa

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dc.contributor.advisorGiraldo López, Luz Estella
dc.contributor.authorCáceres Manrique, Sandra
dc.contributor.authorGomez Guerrero, Edwin
dc.contributor.authorMonsalve Jaimes, Lina Julieth
dc.date.accessioned2024-03-03T18:50:54Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:50:54Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractA partir de la revisión de resultados en pruebas SABER 2009 para las áreas de ciencias naturales y lengua castellana del grado quinto de Básica primaria en el sector oficial del departamento de Santander (Colombia), en el presente trabajo se realiza un análisis bibliográfico de los componentes legal, filosófico, psicológico y pedagógico que permiten formular una propuesta pedagógica basada en el enfoque de enseñanza problemica y que integra el recurso informático Video Paper Builder 3 en español para el desarrollo de competencias científicas y competencias comunicativas. La viabilidad de la propuesta radica en que responde al contexto en el cual se desarrolla, esta formulada sobre una base pedagógica, integra las nuevas tecnologías de información y comunicación y es pertinente con las políticas educativas del estado. Además responde a los nuevos retos en educación plantados por el gobierno nacional en cuanto a calidad y cobertura se refiere, para alcanzar el desarrollo de habilidades científicas y comunicativas por parte de los estudiantes involucrados en la propuesta. Los cuales toman como fuente de sustento una herramienta tecnológica innovadora que les permita responder no solo al desarrollo de destrezas sino en la disposición de comprender las exigencias del mundo actual que se le presenta cada vez más desafiante y competitivo. Debido a los retos y paradojas que la contemporaneidad plantea,el ciudadano del hoy debe afrontar y estar obligado a poseer y desarrollar las competencias necesarias para buscar alternativas de solución a las diferentes situaciones e intervenir en la resolución de problemas que la vida diaria pone de manifiesto en su actuar cotidiano.
dc.description.abstractenglishFrom the review of test results on SABER 2009 for the areas of natural sciences and Spanish language of the fifth grade of elementary school teachers in the formal sector of the department of Santander (Colombia), in the present study is a literature review of the components legal, philosophical, psychological and pedagogical allow development of a pedagogical approach based on education and that little problem integrating the computing resource Video Paper Builder 3 in Spanish for the development of scientific competence and communication skills. The feasibility of the proposal is responsive to the context in which it develops, is formulated on an educational, integrates new information and communication technologies and is relevant to the educational policies of the state. It also responds to new challenges in education planted by the national government regarding quality and coverage is concerned, to achieve the development of scientific skills and communication by students involved in the proposal. Which take as their source of livelihood innovative technological tool that enables them to respond not only to development of skills but in the willingness to understand the demands of today's world that presents ever more challenging and competitive. Because of the challenges and paradoxes of contemporary poses, a citizen of today must face and be required to possess and develop the skills necessary to find alternative solutions to different situations and to intervene in solving everyday problems illustrated by their daily actions
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26241
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEnseñanza problémica
dc.subjectCompetencias científicas
dc.subjectCompetencias comunicativas
dc.subjectRecurso informático
dc.subjectNuevas tecnologías
dc.subjecteducación
dc.subject.keywordTeaching problem
dc.subject.keywordScientific skills
dc.subject.keywordCommunication skills
dc.subject.keywordComputer use
dc.subject.keywordNew technologies
dc.subject.keywordeducation
dc.titlePropuesta didáctica fundamentada en la enseñanza problémica, que integra los recursos informáticos para el desarrollo de competencias científicas y competencias comunicativa
dc.title.englishProposal for teaching learning grounded problem, incorporating computer resources for the development of scientific expertise and communicative competence.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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