Reflexiones sobre el papel de la filosofía en la política educativa pública colombiana: Hacia una formación humanista con base en la propuesta filosófica de Martha Nussbaum

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dc.contributor.advisorOrtiz Quezada, Freddy Francisco
dc.contributor.authorPérez Lizarazo, Sergio Andrés
dc.contributor.evaluatorSilva Rojas, Alonso
dc.contributor.evaluatorDionicio Lozano, Milton
dc.date.accessioned2023-03-16T14:13:22Z
dc.date.available2023-03-16T14:13:22Z
dc.date.created2023-03-07
dc.date.issued2023-03-07
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo, es resaltar la importancia de las humanidades dentro de la formación estudiantil de cada ser humano en formación. Las humanidades para una democracia que pueda amparar y verlas por la pluralidad de todos. En ese sentido el presente trabajo tiene por objetivo evidenciar que la educación se enfoca más hacía un modelo técnico de enseñanza en todas las áreas, incluyendo las humanidades, en tal sentido la orientación de este trabajo es exponer las posibles formas como se tecnifica la educación por medio de contrastes, critica y proposiciones, lo anterior desde la postura filosófica de Martha Nussbaum, pues sus propuestas, su enfoque y sus investigaciones son pertinentes en la elaboración de este trabajo, todo a fin de evidenciar la importancia que tienen las humanidades y como son enseñadas y trasmitidas a los estudiantes, para su desarrollo en la sociedad.
dc.description.abstractenglishThe objective of this article is to highlight the importance of the humanities in the student formation of every human being in formation. The humanities for a democracy that can protect and see them for the plurality of all. In this sense, the objective of this work is to show that education focuses more on a technical model of teaching in all areas, including the humanities, in this sense, the orientation of this work is to expose the possible ways in which education is technified through contrasts, criticism and propositions, The above from the philosophical position of Martha Nussbaum, since her proposals, her approach and her research are relevant in the development of this work, all in order to demonstrate the importance of the humanities and how they are taught and transmitted to students, for their development in society.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameFilósofo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12603
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programFilosofía
dc.publisher.schoolEscuela de Filosofía
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHumanidades
dc.subjectFilosofía
dc.subjectTecnificación
dc.subjectEducación
dc.subjectSociedad
dc.subjectDemocracia
dc.subject.keywordHumanities
dc.subject.keywordPhilosophy
dc.subject.keywordTechnification
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordSociety
dc.subject.keywordDemocracy
dc.titleReflexiones sobre el papel de la filosofía en la política educativa pública colombiana: Hacia una formación humanista con base en la propuesta filosófica de Martha Nussbaum
dc.title.englishReflections on the Role of Philosophy in Colombian Public Education Policy: Towards a Humanistic Education based on Martha Nussbaum's Philosophical Proposal
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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