Incidencia de la estrategia de fusion en la gestion escolar de la institucion educativa inem de la ciudad de bucaramanga

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dc.contributor.advisorCastro de Pico, Aura Luz
dc.contributor.authorRavelo Rey, Genny
dc.contributor.authorMorales Villamizar, Heydi Carolina
dc.date.accessioned2024-03-03T13:02:26Z
dc.date.available2005
dc.date.available2024-03-03T13:02:26Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEn el marco de las reformas del sistema educativo del país, la Ley 715 de 2001 y el Decreto 688 de 2002 son las que más recientemente han afectado el funcionamiento del sector educativo. Con base en estas normas se ha puesto en marcha un proceso de integración o fusión de las instituciones educativas, estableciendo una estructura pedagógica y administrativa única, contando con el ciclo completo de educación básica para los estudiantes. Desde este punto de vista, conocer la incidencia de la estrategia de fusión en la gestión de directivos y maestros reitera la importancia que para el presente y el futuro inmediato tienen estos aspectos, ya que permiten generar otras formas de gestión con miras a mejorar los procesos pedagógicos y administrativos que conlleven al mejoramiento de la Institución Educativa. Teniendo en cuenta esta situación, se aborda el problema investigativo, a través de un tipo de investigación cualitativa, apoyada en la estrategia grupo de discusión, el cual permitió descubrir los factores que favorecen u obstaculizan la gestión escolar, a través de los ejes temáticos ser, sentir y querer ser. De la investigación se concluyo que en el proceso de fusión se dio primacía a aspectos de tipo formal y técnico, los centros educativos siguen trabajando separadamente en sus sedes y muy pocas veces tienen interacción e integración con el INEM, la imposición de esta Ley ha generado falta de un mayor compromiso; perdida de autonomía, identidad, participación, decisión de los estamentos de las sedes, la reducción de trabajo en equipo a reuniones y la masificación.
dc.description.abstractenglishLaw 715, Fusion, School administration, Educational Institution, Improvement, autonomy, identity, participation,
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/17717
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLey 715
dc.subjectFusión
dc.subjectGestión escolar
dc.subjectInstitución Educativa
dc.subjectMejoramiento
dc.subjectautonomía
dc.subjectidentidad
dc.subjectparticipación
dc.subjectmasificación.
dc.subject.keywordLaw 715
dc.subject.keywordFusion
dc.subject.keywordSchool administration
dc.subject.keywordEducational Institution
dc.subject.keywordImprovement
dc.subject.keywordautonomy
dc.subject.keywordidentity
dc.subject.keywordparticipation
dc.titleIncidencia de la estrategia de fusion en la gestion escolar de la institucion educativa inem de la ciudad de bucaramanga
dc.title.englishIncidence of the strategy of fusion in the school administration of the educational institution inem of the city bucaramanga
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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