Desarrollo de competencias científicas y ciudadanas por medio de una estrategia basada en la resolución de problemas

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dc.contributor.advisorOrtiz Gelvez, Gladys Doris
dc.contributor.authorBasto Lozano, Diana Milena
dc.contributor.authorGarcia Jaimes, Silvia Vanessa
dc.date.accessioned2024-03-03T16:31:13Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:31:13Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado, sienta sus bases en los estamentos de la UNESCO como son los pilares de la educación, del Ministerio de educación (MEN) referidos en los estándares básicos de competencias en ciencias naturales, sociales y ciudadanas; y por último los elementos teóricos relacionados con el aprendizaje significativo de Asubel y la integralidad de las competencias y su forma de evaluación. La propuesta pedagógica Guerra de los sexosfl, parte de la integralidad de las competencias científicas y ciudadanas, desarrolladas a través de la estrategia de formulación de preguntas problematizadoras, guiada por hilos conductores como: estrategias en busca de la resolución, formulación de hipótesis, relacionar las actividades anteriores, abordar los conceptos propios, reformular las preguntas planteadas, actividad práctica, evaluación y planteamiento de nuevas preguntas para continuar desglosando el tema, permitiendo la continuidad del tema, en este caso la reproducción y a su vez desarrollar procesos cognitivos, procedimentales y actitudinales. De esta forma, potencializar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental, privilegiando la formación integral, partiendo de las necesidades del estudiantes y de su contexto para abordar una temática específica, en pro de un aprendizaje significativo a nivel conceptual y social. El presente proyecto permitió evidenciar la integración de las competencias científicas y ciudadanas en el aula de clase por medio del trabajo en equipo, la cooperación, escucha de puntos de vista, debates, actividades participativas, los estudiantes comprendieron la importancia de la convivencia ciudadana y a su vez desarrollaron el pensamiento científico a través de la estrategia de la resolución de problemas.
dc.description.abstractenglishThe present work of degree, it is sits his bases in the estates of the UNESCO since they are the props of the education, of the Department of education (MEN) recounted in the basic standards of competitions in natural, social and civil sciences; and finally the theoretical elements related to the significant learning of Asubel and the integration of the competitions and his form of evaluation. The pedagogic offer " War of the sexes ", it departs from the integration of the competitions scientific and civil, developed across the strategy of formulation of questions problems, guided by conductive threads as(like): strategies in search of the resolution, formulation of hypothesis, to relate the previous activities, to approach the own(proper) concepts, to re-formulate the raised questions, practical activity, evaluation and exposition(approach) of new questions to continue removing the topic, allowing the continuity of the topic, in this case the reproduction and in turn to develop cognitive processes, procedural and actitudinales. Of this form, to promote the process of education - learning of the natural sciences and environmental education, favouring the integral formation, departing from the needs of the students and from his context to approach a specific subject matter, in favours of a significant learning to conceptual and social level. The present project allowed to demonstrate the integration of the scientific and civil competitions in the classroom of class by means of the work in equipment, the cooperation, scout of points of view, debates, activities participative, the students understood, the importance of the civil living together and in turn they developed the scientific thought across the strategy of the resolution of problems
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/19557
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCompetencias científicas
dc.subjectCompetencias ciudadanas
dc.subjectResolución de problemas
dc.subjectConcepción de ciencias
dc.subjectAprendizaje significativo.
dc.subject.keywordScientific Competitions
dc.subject.keywordCivil competitions
dc.subject.keywordResolution of problems
dc.subject.keywordConception of sciences
dc.subject.keywordSignificant learning.
dc.titleDesarrollo de competencias científicas y ciudadanas por medio de una estrategia basada en la resolución de problemas
dc.title.englishDevelopment of scientific and civil competitions by means of a strategy based on the resolution of problems.*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental