Propuesta para favorecer el desarrollo de competencias informacionales en docentes de educación básica secundaria y media, basada en un ambiente TIC de aprendizaje

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dc.contributor.advisorVillamizar Escobar, Juan Diego
dc.contributor.advisorBarbosa Chacón, Jorge Winston
dc.contributor.authorAmado Castillo, Andrea
dc.contributor.evaluatorZuta Acuña, Dayana
dc.contributor.evaluatorCalderón, Ferney Mauricio
dc.date.accessioned2022-04-01T03:56:33Z
dc.date.available2022-04-01T03:56:33Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLas competencias Informacionales ha sido tema de investigación y estudio en diferentes contextos de la sociedad, un ejemplo es en la parte educativa donde se ha explorado en la educación superior; es por este motivo, que en este caso se quiso llevar este conocimiento y en especial abrir expectativas sobre este tema a docentes de básica secundaria y media de una institución educativa rural; donde se diagnosticó la necesidad de rescatar las habilidades informacionales como instrumento fundamental en la práctica educativa y profesional de los educadores. De igual manera, porque se desconoce la importancia que adquiere, desde una perspectiva sociocultural, la participación del profesor como mediador de los procesos de construcción de conocimiento en dichas competencias. En este campo se ha notado la ausencia de una dimensión educativa en la definición de la brecha digital que potencie las competencias con que cuentan los docentes y así mismo los estudiantes, para afrontar las demandas de una sociedad basada en información. Algo importante de resaltar en esta investigación, es que el autor hizo parte de la formación significativa de dicha experiencia desde su rol como estudiante y al mismo tiempo docente de sus colegas, a partir de este proceso, se obtuvo una re conceptualización y resignificación de las competencias informacionales.
dc.description.abstractenglishInformational competences have been the subject of research and study in different contexts of society, an example is in the educational part where it has been explored in higher education; It is for this reason that in this case we wanted to bring this knowledge and especially to open expectations on this subject to elementary and middle school teachers of a rural educational institution; where the need to rescue information skills as a fundamental instrument in the educational and professional practice of educators was diagnosed. In the same way, because the importance that the teacher's participation as a mediator of the knowledge construction processes in these competences acquires, from a sociocultural perspective, is unknown. In this field, the absence of an educational dimension has been noted in the definition of the digital divide that enhances the competences that teachers and also students have, to face the demands of a society based on information. Something important to highlight in this research is that the author was part of the significant formation of said experience from his role as a student and at the same time as a teacher of his colleagues, from this process, a re-conceptualization and resignification of the informational competencies.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9445
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades Informacionales
dc.subjectAcceder
dc.subjectEvaluar
dc.subjectUso de la información
dc.subjectEducación
dc.subject.keywordInformational Skills
dc.subject.keywordAccess
dc.subject.keywordEvaluate
dc.subject.keywordUse of Information
dc.subject.keywordEducation
dc.titlePropuesta para favorecer el desarrollo de competencias informacionales en docentes de educación básica secundaria y media, basada en un ambiente TIC de aprendizaje
dc.title.englishProposal to favor the development of informational competences in teachers of basic secondary and secondary education, based on an ICT learning environment
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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