Concepciones y estrategias que oriental al desarrollo del curso bacteriología determinativa del programa de bacteriología y laboratorio clínico de la Universidad de Santander (UDES)
| dc.contributor.advisor | Perez Angulo, Martha Ilce | |
| dc.contributor.author | Cordero Tibaduiza, Mariaelcin | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T16:11:17Z | |
| dc.date.available | 2006 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T16:11:17Z | |
| dc.date.created | 2006 | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | La presente monografía es resultado de una fundamentación teórica y una reflexión concreta sobre la enseñanza y aprendizaje en el aula que ofrece una orientación para que el docente de la asignatura de Bacteriología determinativa (B.D.) posibilite la realización de aprendizajes significativos dentro del programa de Bacteriología y laboratorio clínico de la Universidad de Santander (UDES). La fundamentación teórica incluye una revisión del concepto de universidad y la relación que ésta establece con el conocimiento, unido al compromiso del docente universitario cómo formador de profesionales íntegros y competentes. También se fundamentan las principales teorías del aprendizaje y sus aportes a la educación; la construcción de aprendizajes significativos y la formación integral como los grandes propósitos de la educación; las estrategias de enseñanza y aprendizaje, como elementos fundamentales en la mediación docente; y la evaluación como instrumento para valorar los resultados de la educación y posibilitar transformaciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa. Se incluye un análisis del diseño de la carrera de Bacteriología y Laboratorio clínico en la UDES, cómo respuesta a las políticas de la universidad, a las necesidades de la sociedad y a la realidad de la formación integral en nuestras instituciones educativas y el papel del docente en cumplimiento de dicho propósito. Particularmente en la asignatura de B.D. se hace un análisis del rendimiento académico alcanzado por los estudiantes y se propone la utilización de algunas estrategias que facilitan la interiorización de una gran cantidad de contenidos con terminología específica y que son fundamentales para el buen desempeño del profesional en dicha área. | |
| dc.description.abstractenglish | This monograph is the result of a teorical fundamentation and specific reflection about classroom teaching and learning techniques that offer a guide so that the determinate Bacteriology teacher makes possible the realization of significatives learning within the program of Bacteriology and clinical laboratory of the Santander University (UDES) The theorical fundamentation includes a review of the University concept and the relationship with knowledge linked to the commitment of the university teacher as a builder of competents and integrals professionals learning theories and its contributions to education also get fundamented; the construction of significant learning and the integral formation as big purposes of education; the teaching and learning strategies as fundamental element in the teacher mediation; and the evaluation as an instrument to value the final results of the education and to facilite transformations that contribute to the improvement of education quality. It is included an analysis of the design of Bacteriology and clinical laboratory program of UDES as an answer to the University policies to needs of the society and to the reality of the integral formations in our educative institutions and teacher’s roll in the accomplishment of this commitment. In the Determinative course is made an analysis particulary about academic performance reached for students and it is proposed the utilization of some strategies that facilitate the deepening of a big amount of contents with specific terminology and that are fundamentals for an excellent performance of a such professional in that area. | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | |
| dc.description.degreename | Especialista en Docencia Universitaria | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/18909 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.publisher.program | Especialización en Docencia Universitaria | |
| dc.publisher.school | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Bacteriologia Determinativa. Aprendizaje Significativo. Enseñanza. Teoria. Practica. Mapas Conceptuales. Estrategias. | |
| dc.subject.keyword | Determinative Bacteriology. Significative Learning. Teaching. Theory. Practice. Conceptual Maps. Strategies. | |
| dc.title | Concepciones y estrategias que oriental al desarrollo del curso bacteriología determinativa del programa de bacteriología y laboratorio clínico de la Universidad de Santander (UDES) | |
| dc.title.english | Conceptions and strategies that orientate the development of the course determinative bacteriology of the program bacterilogy and clinical laboratory of the santander university (udes) | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |