El uso de la estrategia del aprendizaje invertido para potenciar la motivación de los estudiantes en el entorno virtual

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Date
2022-04-19
Authors
Imitola Misal, Dayer Marcell
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Como parte del trabajo de grado, se adoptó la modalidad de Cursos en programas de Especialización, Maestría o Doctorado, el cual es ofrecido por la Escuela de Idiomas de la Universidad Industrial de Santander. A través de esta modalidad se tuvo la posibilidad de formar parte de la Maestría en Didáctica de la Lengua, en la cual se cursaron las materias denominadas Educación y TICs y Teorías del Aprendizaje de la Lengua. Estas materias supusieron una carga de trabajo considerable, dividida entre las partes sincrónicas y asincrónicas de las clases, a través de las cuales fue posible adquirir conocimientos relacionados con los diferentes temas tratados durante las lecciones. Después de cursar ambas materias, se empleó lo aprendido en los cursos mencionados para desarrollar el presente proyecto de grado, dentro del cual se exploró la literatura para encontrar si las aulas de aprendizaje invertidas pueden usarse como una estrategia de aprendizaje para mejorar la motivación de los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje. Haber podido explorar dos de las materias del programa de maestría representó una oportunidad única para el desarrollo como persona, como estudiante y como docente, motivando la profundización en los diferentes campos del conocimiento y la continuidad del proceso de crecimiento como profesional.
Description
Keywords
Motivación, Aprendizaje Invertido, Aprendizaje Virtual, Entornos Virtuales de Aprendizaje
Citation