El uso de la estrategia del aprendizaje invertido para potenciar la motivación de los estudiantes en el entorno virtual

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dc.contributor.advisorUribe Salamanca, Edga Mireya
dc.contributor.authorImitola Misal, Dayer Marcell
dc.contributor.evaluatorUribe Enciso, Olga Lucía
dc.date.accessioned2022-04-20T13:38:51Z
dc.date.available2022-04-20T13:38:51Z
dc.date.created2022-04-19
dc.date.issued2022-04-19
dc.description.abstractComo parte del trabajo de grado, se adoptó la modalidad de Cursos en programas de Especialización, Maestría o Doctorado, el cual es ofrecido por la Escuela de Idiomas de la Universidad Industrial de Santander. A través de esta modalidad se tuvo la posibilidad de formar parte de la Maestría en Didáctica de la Lengua, en la cual se cursaron las materias denominadas Educación y TICs y Teorías del Aprendizaje de la Lengua. Estas materias supusieron una carga de trabajo considerable, dividida entre las partes sincrónicas y asincrónicas de las clases, a través de las cuales fue posible adquirir conocimientos relacionados con los diferentes temas tratados durante las lecciones. Después de cursar ambas materias, se empleó lo aprendido en los cursos mencionados para desarrollar el presente proyecto de grado, dentro del cual se exploró la literatura para encontrar si las aulas de aprendizaje invertidas pueden usarse como una estrategia de aprendizaje para mejorar la motivación de los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje. Haber podido explorar dos de las materias del programa de maestría representó una oportunidad única para el desarrollo como persona, como estudiante y como docente, motivando la profundización en los diferentes campos del conocimiento y la continuidad del proceso de crecimiento como profesional.
dc.description.abstractenglishAs part of the degree work, the modality of Courses in Specialization, Master, or Doctorate programs was undertaken, as it is offered by the School of Languages at Industrial University of Santander. Through this modality, it was possible to join the Master’s in Language Didactics, in which the subjects known as Education and ICTs and Language Learning Theories were coursed. These subjects encompassed a considerable workload divided between the synchronous and asynchronous parts of the classes, through which it was possible to acquire knowledge related to the many different topics addressed during the lessons. After coursing both of the subjects, what was learned from the mentioned courses was employed in order to develop the present degree project, within which the literature was explored to find if flipped learning classrooms can be used as a learning strategy to improve students’ motivation in the virtual learning environments. To had been able to join two of the subjects of the master’s program represented a unique opportunity for the development as a person. as a student, and as a teacher, motivating further exploration in the different fields of knowledge and the continuity of the process of growing as a professional.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10057
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMotivación
dc.subjectAprendizaje Invertido
dc.subjectAprendizaje Virtual
dc.subjectEntornos Virtuales de Aprendizaje
dc.subject.keywordMotivation
dc.subject.keywordFlipped Learning
dc.subject.keywordOnline Learning
dc.subject.keywordVirtual Learning Environments
dc.titleEl uso de la estrategia del aprendizaje invertido para potenciar la motivación de los estudiantes en el entorno virtual
dc.title.englishThe Use of the Flipped Learning Strategy to Boost Students' Motivation in the Virtual Environment
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés