Actitudes de los docentes frente al conocimiento y aplicación de las tecnologías de información y comunicación (tic) en el aula de clase

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dc.contributor.advisorGiraldo López, Luz Estella
dc.contributor.authorPico Ortega, Mayra Yolima
dc.contributor.authorValencia Rondon, Deicy Lisbeth
dc.date.accessioned2024-03-03T20:56:39Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:56:39Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractDurante el trabajo se puede apreciar una investigación cuantitativa, exploratoria, descriptiva ya que se pretende una investigación que se pueda realizar para indagar y reflexionar sobre las actitudes de los docentes frente al uso y conocimientos de TIC en el aula de clase Los contenidos teóricos son las bases que fundamentan nuestra investigación, teniendo en cuenta varias perspectivas de autores sobre las actitudes de los de los docentes en el uso y aplicación de las TIC, la importancia de las TIC en la educación, las competencias del docente en TIC. Para medir las actitudes de los docentes se adapta una escala Likert, la cual debe estar avalada y estar acorde con nuestra investigación con el fin de darle aplicación para medir de forma adecuada las actitudes de los docentes respecto al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el aula. Para medir las actitudes de los docentes se adapta una escala Likert, la cual debe estar avalada y estar acorde con nuestra investigación con el fin de darle aplicación para medir de forma adecuada las actitudes de los docentes respecto al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el aula.
dc.description.abstractenglishAlong this paper, a quantitative, exploratory, descriptive research will be explained. Its purpose is to investigate and reflect on towards the use and knowledge of TIC in the classroom. The theoretical contents are the foundations that underpin our research, taking into account various perspectives of authors on in the use and application of TIC, their es in them. To measure a Likert scale is adapted; this must be endorsed and consistent with our research in order to be applied. It must also adequately measure des regarding the use of Information and Communication Technologies in the classroom. Along this paper, a quantitative, exploratory, descriptive research will be explained. Its purpose is to d knowledge of TIC in the classroom. The theoretical contents are the foundations that underpin our research, taking into account various education adapted; this must be endorsed and consistent with our research in order to be applied. It must also n and Communication Technologies in the classroom.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31740
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectTic
dc.subjectEducación
dc.subjectActitudes
dc.subjectDocentes.
dc.subject.keywordInformation And Communication Technologies
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordAttitudes And Teachers.
dc.titleActitudes de los docentes frente al conocimiento y aplicación de las tecnologías de información y comunicación (tic) en el aula de clase
dc.title.englishTeacher attitudes towards knowledge and application of information and communication technologies (tic) in the classroom.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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