La expresión corporal y la formación del mediador pedagógico en el ámbito musical

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dc.contributor.advisorCasas Fernández, Patricia
dc.contributor.authorCastrillón, Ana Sofia
dc.contributor.authorJaimes Rivera, Luz Katherine
dc.contributor.authorOchoa Osorio, Adriana Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T18:36:11Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:36:11Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLa presente investigación plantea el problema del lugar de la expresión corporal en la formación del maestro de música y sobre cómo recuperar esta dimensión determinante de la mediación pedagógica en el campo de las prácticas educativas. La expresión corporal se define como una relación armónica entre la kinesica, la proxémica y la cronémica de una persona, según la naturaleza de ésta, para significar y comunicar con el cuerpo.Se pretende proponer procesos de innovación pedagógica, alrededor de la formación de formadores en música, con la incorporación de la expresión corporal como correlato de la formación integral desde un enfoque educativo basado en competencias. Los referentes teóricos son de tres ámbitos: a) la semiótica tensiva (Zilberberg, Fontanille); b) la visión compleja del cuerpo vivo) junto a ello, la perspectiva educativa, en especial en la educación en las artes, donde el cuerpo que aprende es concebido como un complejo dispositivo afectivo, cognitivo y perceptivo-afectivo (Gardner, Piaget, Vigotsky, etc.). La metodología es de orden cualitativo, con cinco etapas consecutivas que se desarrollan paralelamente a la elaboración teórica. Se pretende que quien se forma como docente de música en la Universidad Industrial de Santander construya un trabajo consiente sobre la expresión corporal propia y de sus estudiantes, de manera que redunde no sólo en la formación disciplinar específica (musical), sino en la formación para la vida en tanto el proceso de aprendizaje trata de relaciones dialógicas, de mediación de valores, de acervos culturales y de la necesidad de transformación de éstos hacia una mejor calidad de vida en la que el cuerpo está inexorablemente involucrado.
dc.description.abstractenglishThis investigation examines the place of the physical expression in the formation of a musical master, and how to recover this determining dimension of the pedagogical medium in the educative proxemics, and cronemic, according to the nature of the individual in order to communicate and signal using the body. There will be proposed innovative pedagogical processes in the formation of music trainers, with the incorporation of the physical expression and its influences on the development of educational processes based on competitions. The theoretical framework is composed of three areas: a) tensive semiotics (Zilberberg, Fontanille), b) the live body's complex vision .c) next to it, the educational perspective, particularly in education in the arts, where the body that Learns is conceived as a device which is complex, affective, cognitive and perceptual-affective (Gardner, Piaget, Vygotsky, etc.). The methodology is qualitative, with five consecutive stages that run parallel to the theoretical development. It is intended that who is teaching music at the Universidad Industrial de Santander, agrees to build a job on their own body language and on that of their students, so that it results not only in the specific discipline training (musical), but in training for life in both the learning process in dialogical relations, mediation of values, cultural backgrounds and the need to transform them into a better quality of life in which the body is
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/24876
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectExpresión
dc.subjectCuerpo
dc.subjectConsciente
dc.subjectMaestro
dc.subjectMúsico
dc.subjectactitud
dc.subjectkinésica
dc.subjectproxémica
dc.subjectcronémica
dc.subjectestrategias.
dc.subject.keywordExpression
dc.subject.keywordBody conscious
dc.subject.keywordMaster
dc.subject.keywordMusician
dc.subject.keywordAttitude
dc.subject.keywordKinetics
dc.subject.keywordproxemics
dc.subject.keywordcronemic
dc.subject.keywordstrategies.
dc.titleLa expresión corporal y la formación del mediador pedagógico en el ámbito musical
dc.title.englishThe corporal expression and the formation of the pedagogicalmediator and the musical environment.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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