Estudio sobre estrategias implementadas para promover el emprendimiento en el colegio técnico humberto gómez nigrinis del municipio de piedecuesta

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dc.contributor.advisorVillamizar Cáceres, Luz Helena
dc.contributor.authorSandoval Delgado, Oscar Javier
dc.contributor.authorCampo Salazar, Santiago
dc.date.accessioned2022-06-08T11:20:48Z
dc.date.available2022-06-08T11:20:48Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste estudio describe el emprendimiento escolar en el Colegio Técnico Humberto Gómez Nigrinis de Piedecuesta, caracterizando los resultados del programa que viene desarrollando esta institución, en la formación de talentos emprendedores, a partir de un estudio descriptivo y de interpretación hermenéutica. Se analizan los procesos pedagógicos y el impacto de ofrecer a los jóvenes, herramientas necesarias para encontrar en el sistema educativo mecanismos para identificar y potencializar sus talentos y así construir proyectos de vida reales y pertinentes, como una exigencia indispensable para su desarrollo personal y social, a través del desarrollo de las Competencias Conceptuales (Saber Aprender), Procedimentales (Saber Hacer), y Actitudinales (Saber Ser). En esta institución educativa, en cuanto a las competencias conceptuales de emprendimiento, se ha desarrollado ampliamente la postura referente a que los estudiantes deben conocer los aspectos teóricos del emprendimiento y las teorías que intentan explicar las diversas formas en que son creadas las empresas; en cuanto a las competencias procedimentales, se abordan las habilidades que desarrollan los jóvenes en el campo financiero, en la formulación de proyectos, planeación estratégica, mercadeo y gerencia de empresas, yendo más allá en impartir de forma teórica este tipo de contenidos de las competencias procedimentales, abordando su enseñanza de forma práctica y experiencial; mientras que las competencias actitudinales se centran en saber comunicar, ser perseverantes e innovadores, ejercer liderazgo, el trabajo en equipo, la negociación, la propensión al riesgo, creatividad, investigación y conciencia social y ambiental.
dc.description.abstractenglishThis study describes the school entrepreneurship at the Humberto Gómez Nigrinis Technical College of Piedecuesta, characterizing the results of the program that this institution has been developing, in the training of entrepreneurial talents, based on a descriptive study and hermeneutical interpretation. The pedagogical processes and the impact of offering young people the necessary tools to find in the educational system mechanisms to identify and enhance their talents and thus build real and relevant life projects are analyzed, as an indispensable requirement for their personal and social development. Through the development of Conceptual Competences (Knowing how to learn), Procedural (Knowing how to do), and Attitudinal (Knowing how to be). In this educational institution, regarding the conceptual competences of entrepreneurship, the position regarding that students should know the theoretical aspects of entrepreneurship and the theories that try to explain the various ways in which companies are created has been widely developed; Regarding procedural competences, the skills that young people develop in the financial field are addressed, in the formulation of projects, strategic planning, marketing and business management, going further in theoretically imparting this type of content of the competencies. procedural, approaching their teaching in a practical and experiential way; while attitudinal competencies focus on knowing how to communicate, being persistent and innovative, exercising leadership, teamwork, negotiation, risk propensity, creativity, research, and social and environmental awareness.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameProfesional en Gestión Empresarial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11036
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.publisher.programGestión Empresarial
dc.publisher.schoolInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEmprendimiento Escolar
dc.subjectCompetencias
dc.subjectProcesos Pedagógicos
dc.subjectCreatividad
dc.subject.keywordSchool Entrepreneurship
dc.subject.keywordPedagogical Process
dc.subject.keywordCompetencies
dc.subject.keywordCreativity
dc.titleEstudio sobre estrategias implementadas para promover el emprendimiento en el colegio técnico humberto gómez nigrinis del municipio de piedecuesta
dc.title.englishStudy on the implemented strategies to promote entrepreneurship in the humberto gómez nigrinis school of the municipality of piedecuesta
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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