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Propuesta para fortalecer procesos de inclusión educativa integrando las TIC en un programa de licenciatura

Resumen

Esta propuesta, situada en un ejercicio de formación de un programa de pregrado, busca que, a partir de ambientes de aprendizaje significativos, los docentes en formación reconozcan y valoren desde posturas críticas, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un elemento de eliminación de barreras en su futuro ejercicio profesional. Se espera que les permita ir más allá de la creación y categorización de listas de contenido de herramientas tecnológicas accesibles y trascienda a escenarios con las competencias necesarias para realizar los ajustes razonables requeridos. Para tal fin, dado que los modelos de atención educativa con temáticas de inclusión son variables, se requiere formación y cualificación docente constante en dichos temas. Construir una experiencia encaminada a, como lo menciona Edgar Morín, “enfrentar las incertidumbres”, puede brindar ambientes de aprendizaje con reflexiones propias del proceso educativo y el impacto que puede brindar la informática en la escuela, promoviendo una educación para todos en igualdad de condiciones y, por ende, ejercicios profesionales docentes coherentes con las realidades de las instituciones educativas oficiales del país. Este es entonces, un ejercicio de propuesta de formación docente, un esfuerzo por promover las reflexiones sobre el uso de las TIC con propósitos de inclusión.