Implementación del enfoque politico ambiental y laboral en la industria petrolera colombiana, como aporte a la catedra gestion integral de la industria de los hidrocarburos

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dc.contributor.advisorDiaz Consuegra, Harving
dc.contributor.advisorVargas Daza, María del Pilar
dc.contributor.authorPareja Piramanrique, James Stid
dc.contributor.authorBenavides Vasquez, Luis Kennedy
dc.date.accessioned2023-04-06T03:21:42Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T03:21:42Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLos Objetivos de Desarrollo Sostenible son un principio global para la protección del planeta; es necesario reflexionar acerca de la responsabilidad de los futuros ingenieros de petróleos en el cumplimiento de estos. Para este proyecto de aula se realizó una intervención educativa en la asignatura Gestión Integral en la Industria de los Hidrocarburos, ofrecida a estudiantes de octavo semestre de Ingeniería de Petróleos de la Universidad Industrial de Santander. Además de lo contenidos declarativos y procedimentales propios de la disciplina, los estudiantes tuvieron un acercamiento a la realidad de la industria y la sociedad desde una perspectiva eco-social humanista. Allí se implementó una secuencia didáctica diseñada con base en el Paradigma Vital Esencial llamado Cooperación Genuina. Esta estrategia fue diseñada con una metodología de B-Learning, que involucró acompañamiento en espacios físicos y virtuales, siendo Moodle la plataforma donde se dispusieron los recursos que aportan al desarrollo de un perfil profesional integral, formado bajo criterios de calidad y ética. El aula virtual está constituido por seis secciones: Inicio, Desarrollo Sostenible, Fracking, Mecanismos de participación ciudadana, Política Laboral e Interés general y se desarrolló en 21 horas de trabajo independiente. La implementación inició con tres encuentros presenciales que provocaron un conflicto cognitivo de pre saberes, seguido de escenarios de aprendizaje activo apoyados por las TIC que facilitaron cambios de actitud, fortaleciendo la se da a partir del análisis crítico del contexto donde el educando y el educomo ejemplo para que los estudiantes sean autores y protagonistas de sus propios procesos educativos. *
dc.description.abstractenglishThe objectives of sustainable development are a global principle for the protection of the planet; It is necessary to reflect on the responsibility of future petroleum engineers in the fulfillment of these. For this pedagogical project, an educational intervention was made in the subject Integral Management in the Hydrocarbons Industry, offered to 8th semester Petroleum Engineering Students of the Industrial University of Santander. In addition to the declarative and procedural contents of the discipline, the students had an approach to the reality of industry and society from a humanist eco-social perspective. A didactic sequence was designed based on the essential vital paradigm called genuine cooperation. This strategy was implemented with a B-Learning methodology, which involved accompaniment in physical and virtual spaces, being Moodle the virtual platform where the resources that contribute to the development of a comprehensive professional profile were laid out, formed under the criteria of quality and ethics. The virtual classroom was made up by six sections: home, sustainable development, Fracking, Mechanisms of citizen participation, labour policy and general interest and developed in 21 hours of independent work. The implementation began with three in-person meetings that provoked a cognitive conflict of preknowledge, followed by ICT-supported active learning scenarios that facilitated changes in attitude, strengthening the construction of political, ethical, environmental and professional awareness. Freire mentions that "the process of knowledge is given from the critical analysis of the context in which the educator and the educator meet". This experience will serve as an example for students to be authors and main characters of their own educational processes. *
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero de Petróleos
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/13269
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicoquímicas
dc.publisher.programIngeniería de Petróleos
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Petróleos
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPolítica Laboral
dc.subjectCooperación Genuina
dc.subjectDesarrollo Sostenible
dc.subjectPolítica Ambiental
dc.subjectEducación.
dc.subject.keywordLabour Policy
dc.subject.keywordGenuine Cooperation
dc.subject.keywordSustainable Development
dc.subject.keywordEnvironmental Policy
dc.subject.keywordEducation.
dc.titleImplementación del enfoque politico ambiental y laboral en la industria petrolera colombiana, como aporte a la catedra gestion integral de la industria de los hidrocarburos
dc.title.englishImplementation of the environmental and labour policy approach in the colombian oil industry, as a contribution to the subject integral management in the hydrocarbons industry*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type
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