Indicadores de evaluación para mejorar el sistema de desempeño académicos de los estudiantes de ingenierías fisico-mecanicas de la Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorMejía Aguilar, Guillermo
dc.contributor.authorGómez Ruiz, Laura Margarita
dc.date.accessioned2024-03-03T22:14:01Z
dc.date.available2015
dc.date.available2024-03-03T22:14:01Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.description.abstractOptimizar la calidad de la educación y forjar estrategias para lograrlo, incrementa la posibilidad de promover un cambio en la calidad de vida y por supuesto, generar progreso en Colombia. La Universidad Industrial de Santander (UIS), como entidad educativa pública, reconocida nacionalmente, tiene el compromiso de mantener y maximizar sus estándares de calidad; además de un proceso selectivo, es necesario analizar las causas de deserción y el motivo del bajo rendimiento académico que se observa hoy día en la institución. Esta investigación tiene como objetivo plantear una serie indicadores para mejorar el desempeño académico de los estudiantes de la facultad de ingenierías Físico-Mecánicas, pertenecientes a la UIS; para lograrlo, se desarrolla una revisión bibliográfica con el propósito de dar un concepto claro enfatizando en los estudiantes que cursan el programa de Ingeniería Civil. Según la bibliografía las acciones posibles para mejorar el desempeño académico en la educación superior son tardías; sin embargo, se puede contribuir con programas de apoyo de carácter institucional, académico y personal. Se concluye que la manera en la que se valora actualmente el rendimiento académico no es la mejor y se proponen algunas estrategias para fortalecerlo basándose en la evaluación por competencias; todas las acciones mencionadas en la sección de discusión tienen como fin ser facilitadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para de esta manera disminuir los agentes de riesgo.
dc.description.abstractenglishOptimize the quality of education and create strategies to achieve this can increases the possibility of promoting a change in the life quality and of course, generating progress in Colombia. The Industrial University of Santander (UIS), as a public educational institution and a national recognized entity is committed to maintain and maximize their quality standards, that is why a selection process is necessary to analyze the causes of classes dropout and the reasons for a poor academic performance is observed today in this institution. This research is based on determine several indicators to improve the academic performance of students of the Physical- Mechanical Faculty of Engineer at the UIS; to make it, the concept about the "Academic Performance" was developed by a bibliographic review and the identification of external factors affecting the student on the University above, emphasizing in the students of the Civil Engineering program. According to the literature review is also found that the possible actions to improve academic performance in higher education programs are always late; however, we can contribute with the creation of several institutional support programs (academic and personal). In this investigation is concluded that the way in which is currently evaluate the academic performance is not the best and some strategies based on competency assessment are proposed to strengthen it; all the actions mentioned in the discussion section intended to be facilitators in the teaching-learning process and improve the risk agents in this.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Civil
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33379
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Civil
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Civil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectRendimiento Académico
dc.subjectFactores De Influencia
dc.subjectEvaluación Por Competencias
dc.subjectCalidad En La Educación.
dc.subject.keywordAcademic Performance
dc.subject.keywordInfluencers
dc.subject.keywordSkills Assessment
dc.subject.keywordQuality In Education.
dc.titleIndicadores de evaluación para mejorar el sistema de desempeño académicos de los estudiantes de ingenierías fisico-mecanicas de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishEvaluation indicators to improve the academic performance of the students of physical - mechanical engineer at the industrial university of Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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