Fortalecimiento de la convivencia escolar en las dimensiones social y corporal a partir de la implementación de la jornada única en la institución educativa Santa Maria Goretti, sede C

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dc.contributor.advisorGutierrez Quintero, Beatriz
dc.contributor.authorHernández Sánchez, María Fernanda
dc.date.accessioned2024-03-04T01:11:19Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:11:19Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo en modalidad práctica social tiene como eje central la intervención en el aspecto de la convivencia escolar basada en la estrategia de mejoramiento integral de Jornada Única que estableció el gobierno Nacional a través de su política educativa. Esta política es una estrategia que busca garantizar el goce efectivo del derecho a la educación de las y los estudiantes del país, en armonía con lo dispuesto en la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): ARTÍCULO 85 la cual contempla 4 pilares fundamentales para su desarrollo: lo intelectual, social, corporal y lo espiritual. En el caso de este trabajo se abordaron solo 2 de ellas: lo social y corporal, teniendo en cuenta la problemática que se deseaba abordar por parte de Trabajo Social. Por lo anterior, en la Institución educativa Santa María Goretti se decidió implementar esta estrategia, atravesando por un panorama de diferentes retos en relación con la convivencia y el comportamiento de los/as estudiantes dentro del plantel educativo, es por esta razón que desde la intervención de Trabajo Social se hace necesario proponer estrategias de fortalecimiento y mitigación a la problemática de la convivencia en la Institución, desde la misma política educativa en las dimensiones social y corporal. Para ello se busca que a partir de la puesta en marcha de la Jornada Única se logren desarrollar las diferentes estrategias que den paso a propiciar un mejor ambiente de convivencia entre los y las estudiantes.
dc.description.abstractenglishThe present thesis in social practice mode has its central support in the intervention of the aspect of school coexistence based on the comprehensive improvement strategy of the fullDay schedule that the National government established through its education policy. This Method is a strategy that seeks to guarantee the effective enforcement of the right to the education of the country's students, in harmony with the provisions of the General Law of Education (Law 115 of 1994): ARTICLE 85 which contemplates 4 fundamental pillars for their development: the intellectual, social, corporal and spiritual. In the case of this body of work, only 2 of them were addressed: the social and physical, taking into account the issue that Social Work wanted to reach. Therefore, in the Santa María Goretti Educational Institution it was decided to implement this strategy, going through a range of different challenges in relation to the coexistence and behavior of the students within the educational establishment, it is for this reason that from the intervention of Social Work, it is necessary to introduce strategies to strengthen and mitigate the problems of coexistence in the Institution, from the same educational method in the social and physical dimensions. To accomplish this, it is sought that from the initiation of the Single school day, the different strategies that are managed and developed, give way to promote a healthier environment of coexistence among the students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40904
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDimensión Social
dc.subjectJornada Única
dc.subjectFortalecimiento
dc.subjectConvivencia
dc.subject.keywordSocial Dimension
dc.subject.keywordSingle School Day
dc.subject.keywordStrengthening
dc.subject.keywordCoexistence
dc.titleFortalecimiento de la convivencia escolar en las dimensiones social y corporal a partir de la implementación de la jornada única en la institución educativa Santa Maria Goretti, sede C
dc.title.englishStrengthening of school coexistence in the social and physical dimensions from the implementation of the single shool day in the educational institution Santa Maria Goretti, campus c.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Trabajo Social