Juegos serios y gamificacion aplicados a la enseñanza-aprendizaje en ingenieria. estado sistemico del arte y perspectivas

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dc.contributor.advisorVargas Quintero, Edward
dc.contributor.authorOrtiz Lozada, Christopher
dc.contributor.authorBohórquez Tarazona, Mariana
dc.date.accessioned2023-04-05T20:56:13Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-05T20:56:13Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl objetivo de investigación es encontrar documentos que contribuyan a la elaboración de una metodología para encontrar objetos susceptibles a ser gamificados del programa de construcción de ingeniería civil de la Universidad Industrial de Santander. Se desarrolló un estado del arte sobre el tema de los juegos educativos y juegos serios aplicados en la educación superior y en el campo laboral, encontrando conceptos, preguntas, recomendaciones y resultados que en síntesis elabora un marco para la gamificación y el diseño de juegos serios. Finalmente, con la colaboración del docente a cargo de la asignatura anteriormente mencionada, se logra plantear objetos susceptibles a ser gamificados en relación al programa de estudio y se plantean diferentes objetos de conocimientos con su respectivo objetivo de aprendizaje. Además, con la metodología elaborada, se deja un paso a paso al menos de manera inicial o primitiva para recoger los elementos subceptibles a ser gamificados y llevarlos a un objeto de conocimiento o la simulación del juego serio, y por medio de una encuesta aplicada a los dos grupos matriculados, se evalúa algunos criterios que contribuyen con la investigación, uno de ellos fue encontrar los gustos y preferencias de la audiencia objeto de estudio con relación al uso de los juegos y tenerlos en cuenta en las etapas de diseño. Por lo tanto, el artículo pone en contexto el uso de los juegos serios, recomendaciones, y resultados que pueden funcionar para la posible gamificación de otras asignaturas a nivel universitario. *
dc.description.abstractenglishThe research objective is to find documents that contribute to the elaboration of a methodology to find objects susceptible to being gamified from the civil engineering construction program of the Industrial University of Santander. A database search was developed on the theme of educational games and serious games applied in higher education and in the training job, finding concepts, questions, recommendations and results that summarizes a framework for the gamification and design of serious games. Finally, with the collaboration of the teacher in charge of the aforementioned subject, it is possible to raise objects that can be gamified in relation to the study program and different knowledge objects are raised with their respective learning objective. In addition, with the methodology developed, a step-by-step is left at least initially or primitively to collect the elements susceptible to being gamified and take them to an object of knowledge or serious game simulation, and through a survey applied to the two groups enrolled, some criteria that contribute to the research are evaluated, one of them was to find the preferences of the audience under study in relation to the use of the games and take them into account in the design stages. Therefore, the article puts into context the use of serious games, recommendations, and results that may work for the possible gamification of other subjects at the university level. *
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Civil
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/13187
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Civil
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Civil
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectGamificación
dc.subjectJuegos Serios
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectMetodología
dc.subjectIngeniería Civil.
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordSerious Games
dc.subject.keywordHigher Education
dc.subject.keywordMethodology
dc.subject.keywordCivil Engineering.
dc.titleJuegos serios y gamificacion aplicados a la enseñanza-aprendizaje en ingenieria. estado sistemico del arte y perspectivas
dc.title.englishSerious games and gamification applied to teaching engineering learning. systemic state of art and perspectives*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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