Propuesta pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes con discapacidad cognitiva y déficit en la expresión oral de una institución educativa oficial en Samacá, Boyacá

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dc.contributor.advisorGiraldo López, Luz Stella
dc.contributor.authorValbuena Gil, Orfa Marleny
dc.contributor.evaluatorMaestre Góngora, Gina Paola
dc.contributor.evaluatorGómez Benítez, Sonia
dc.date.accessioned2022-09-08T15:02:17Z
dc.date.available2022-09-08T15:02:17Z
dc.date.created2022-08-28
dc.date.issued2022-08-28
dc.description.abstractLa investigación realizada, tuvo como propósito el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a través del diseño de una estrategia pedagógica desde el ámbito de las TIC. La experiencia se realizó en el grado 5to, con tres niños del programa de inclusión de una IE. Para su desarrollo, se consideraron referentes respecto a la inclusión, discapacidad cognitiva y el uso de TIC en la educación inclusiva, que proporcionaron el soporte teórico para el despliegue de un plan de acción desarrollado en el marco de la metodología de investigación-acción aplicada en educación. A través de la implementación de 5 secuencias, se logró evidenciar que el uso de las TIC fue efectivo para apoyar la mejora en las habilidades comunicativas de los estudiantes de inclusión del grado quinto de la Institución Educativa en la cual se desarrolló el proyecto de investigación, sentando así un precedente para futuras investigaciones que versen sobre la mejora de las condiciones de las instituciones educativas, para los procesos de inclusión efectiva de los estudiantes con discapacidad cognitiva.
dc.description.abstractenglishThe purpose of the research was to develop the communication skills of students with Special Educational Needs (SEN) through the design of a pedagogical strategy from the field of TIC. The experience was carried out in the 5th grade, with three children from the inclusion program of an EI. For its development, references were considered regarding inclusion, cognitive disability, and the use of TIC in inclusive education, which provided theoretical support for the deployment of an action plan developed within the framework of the action-research methodology applied in education. Through the implementation of 5 sequences, it was possible to show that the use of TIC was influential in supporting the improvement in the communication skills of the students of the fifth grade of the Educational Institution in which the research project was developed, thus setting a precedent for future research that deals with the improvement of the conditions of educational institutions, for the processes of adequate inclusion of students with cognitive disabilities.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11297
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTIC
dc.subjectHabilidad comunicativa
dc.subjectDiscapacidad cognitiva
dc.subjectExpresión oral
dc.subject.keywordTIC
dc.subject.keywordCommunication skills
dc.subject.keywordCognitive disability
dc.subject.keywordOral expression
dc.titlePropuesta pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la habilidad comunicativa en los estudiantes con discapacidad cognitiva y déficit en la expresión oral de una institución educativa oficial en Samacá, Boyacá
dc.title.englishICT Mediated Pedagogical Proposal to Strengthen Communicative Ability in Students with Cognitive Disabilities and Deficits in Oral Expression in an Official Educational Institution in Samacá, Boyacá.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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